PROFESSOR(A): A combinar
CARGA HORÁRIA: 45 h (3 créditos)
Ementa: Estuda as bases teóricas e metodológicas da prática educativa como prática social na perspectiva da fenomenologia sociológica.
Bibliografia:
AMADO, João. Manual de Investigação Qualitativa em Educação. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017.
BERGER, Peter L. Berger; Luckman, Thomas. A construção social da realidade: tratado de sociologia do conhecimento. Petrópolis: Vozes,1985.
CRUSOÉ, Nilma Margarida de Castro; MOREIRA, Núbia Regina; PINA, Maria Cristina Dantas. Definições de prática educativa em diferentes perspectivas sócio-educacionais. Revista LES Linguagens, Educação e Sociedade. Universidade Federal do Piauí (UFPI). Ano.19, n.31, jul./dez.2014, p-68-89. Disponível em < http://www.ojs.ufpi.br/index.php/lingedusoc/issue/view/447>
GOFFMAN, Erving. A representação do eu na vida cotidiana. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
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SCHUTZ, Alfred. Estudios sobre teoria social. Escritos II. 2.ed. Buenos Aires: AMARRORTU, 2012.
SCHUTZ, Alfred. El problema de la realidade social. Escritos I. 3.ed. Buenos Aires: AMARRORTU, 2015.
SCHUTZ, Alfred. A construção significativa do mundo social: uma introdução a sociologia compreensiva. Tradução de Tomas Costa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.
SCHUTZ, Alfred; LUCKMANN, Thomas. Las Estructuras del mundo de la vida. Buenos Aires: AMARRORTU, 2009.
WEBER, Max. Metodologia das Ciências Sociais, parte 2. Tradução de Augustin Wernet. 3.ed. São Paulo: Cortez; Campinas, SP: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2001.
