JEQUIÉ-BAHIA: História e Memória na sequência didática para o ensino de História

“O romance Torto arado na sala de aula: aprendizagem histórica e relações étnico-raciais”

Pelas ruas de Conquista: Toponímia e Memória para o Ensino de História na Educação Básica

A PRESENÇA DOS CRISTÃOS-NOVOS NOS SERTÕES DA CAPITANIA DA BAHIA: FRAGMENTOS DE TRAJETÓRIAS E O ENSINO DE HISTÓRIA

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Ensino de história e intersecções misoginia/racismo: vivências de estudantes negras no Colégio Estadual Elineuza da Silva Ferreira (Belo Campo – Ba)

Ensino de História e intersecções misoginia/racismo: vivências de estudantes negras no Colégio Estadual Elineuza da Silva Ferreira (Belo Campo/BA)

Memórias e Práticas do Ofício de Partejar em Itapetinga/Bahia entre 1930 – 1970: Possibilidades Pedagógicas para o Ensino de História a partir do Mural das Parteiras.

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O Museu Cajaíba de Vitória da Conquista: “lugar de pedagogia” e cultura histórica

O Baú de Maria Rogaciana na aula de História – Trajetória de uma mulher negra e representações da Festa do Treze de Maio em Vitória da Conquista/BA (1888-1956)

Cirandas da Memória: Cantigas de roda e memória coletiva nas aulas de História do Ensino Fundamental II – Escola Municipal Iêda Alves de Oliveira

Devoção e religião no sertão da ressaca: potencialidades para o ensino de história

Temáticas de história local: Da produção acadêmica às salas de aula da educação básica em Vitória da Conquista (BA)

Entre o arcanjo e as matas: os caminhos de São Miguel das Matas como ferramenta para o ensino de História

A (in)visibilidade de negros e indígenas no memorial casa governador Régis Pacheco: Uma proposta decolonial para o ensino de História

A presença dos Kamakã-Mongoyó no Planalto da Conquista: uma abordagem decolonial para o ensino de história e cultura indígena

Rompendo silêncios: sujeitos negros e o currículo no ensino de história do município de Mirante – BAHIA

Letramento em história: proposta de aprendizagem com o livro Uma comunidade rural do Brasil antigo, de Lycurgo Santos Filho

Fé, resistência e cativeiro: aspectos da vida escrava em Macaúbas-Ba através das suas fontes paroquiais – XIX

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Da Covid-19 à Peste Bubônica: Pandemias, Temporalidade e Ensino de História

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A temática indígena em livros didáticos de História do Ensino Fundamental II: um estudo reflexivo propositivo à luz do pensamento de Jorn Rusen

Blog Escravidão, mestiçagens e ensino de História: Uma proposta de ferramenta complementar para a Educação Básica

A história difícil das ditaduras do Cone Sul das Américas: cultura política, negacionismo e Direitos Humanos em materiais didáticos de História

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Futebol e política não só se discute como se estuda: o futebol como mediação pedagógica para o ensino de História

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Formação Continuada de Professores de História Versus Expectativas dos Docentes que Atuam no Ensino Médio

O meme como fonte para a abordagem histórica em sala de aula sobre a Ditadura Empresarial-Militar no Brasil

Mulheres nas Lutas de Resistência à Ditadura Empresarial-Militar na Bahia: dos Estudos Acadêmicos à Produção de Materiais Didáticos

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