![\"\"](\"http:\/\/www2.uesb.br\/extraordinario\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ENTREVISTA-GABRIELA-MATIAS-E-GABRIELA-SOUZA-768x1024.jpeg\")
Samile explica sobre a LIBRAS<\/p><\/div>\n
A L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS), origin\u00e1ria da L\u00edngua de Sinais Francesa (LSF), chegou ao Brasil em 1857 com um professor franc\u00eas, Hernest Huet e foi se aperfei\u00e7oando ao longo do tempo, com gestos j\u00e1 utilizados na comunica\u00e7\u00e3o entre os brasileiros. Eventualmente, a LIBRAS desperta muita curiosidade na popula\u00e7\u00e3o do Brasil, principalmente porque, no quesito educacional, a mesma n\u00e3o \u00e9 uma disciplina obrigat\u00f3ria na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Al\u00e9m disso, para os surdos, a L\u00edngua de Sinais \u00e9 sem d\u00favidas majorit\u00e1ria, e a l\u00edngua portuguesa entra como segundo idioma para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da escrita e da leitura.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Para falar um pouco da situa\u00e7\u00e3o educacional da LIBRAS no Brasil, entrevistamos Samile Santos Barros estudante de licenciatura em Hist\u00f3ria (8\u00ba semestre) na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) <\/span>Campus<\/span><\/i> Vit\u00f3ria da Conquista- BA. Samile estuda LIBRAS h\u00e1 6 anos. Como ela diz, o estudo dessa L\u00edngua \u00e9 imprescind\u00edvel, pois muitas pessoas n\u00e3o t\u00eam conhecimento que a L\u00edngua de Sinais \u00e9 o segundo (2\u00ba) idioma oficial do Brasil. A estudante tamb\u00e9m explica que o seu aprendizado aprimorou os seus sentidos visuais. <\/span><\/p>\n <\/p>\n EXTRA!ordin\u00e1rio – Qual a rela\u00e7\u00e3o entre a L\u00edngua de Sinais e a L\u00edngua Portuguesa?<\/b><\/p>\n <\/p>\n Samile Barros<\/b> – Existe rela\u00e7\u00e3o entre a L\u00edngua Portuguesa e a L\u00edngua de Sinais. Por\u00e9m, olhando no contexto da pessoa surda, acredito que n\u00e3o possui tanta liga\u00e7\u00e3o. Claro que tem pessoas surdas que dominam a L\u00edngua Portuguesa, mas \u00e9 dif\u00edcil, s\u00e3o raros os casos dos surdos que sabem escrever o portugu\u00eas correto.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Para toda pessoa que n\u00e3o escuta, ter uma proximidade com a l\u00edngua falada \u00e9 muito dif\u00edcil, porque se ele n\u00e3o escuta como \u00e9 aquele som, ele n\u00e3o sabe como se fala. Assim, o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o do aluno surdo, por exemplo, \u00e9 muito diferente do aluno ouvinte, por todas essas quest\u00f5es.<\/span><\/p>\n <\/p>\n EXTRA!ordin\u00e1rio \u2013 Voc\u00ea acredita que o aprendizado da LIBRAS impactou o seu cotidiano, assim como em seu conhecimento com rela\u00e7\u00e3o a Educa\u00e7\u00e3o?<\/b><\/p>\n <\/p>\n Samile Barros<\/b> – Quando eu comecei a estudar LIBRAS, n\u00e3o tinha muita no\u00e7\u00e3o desse mundo, que apesar de pr\u00f3ximo \u00e9 muito distante da sociedade, por estarmos o tempo todo falando. E quando voc\u00ea se v\u00ea em uma sala, com pessoas que n\u00e3o est\u00e3o entendendo absolutamente nada do que voc\u00ea diz, muda completamente sua vis\u00e3o de mundo. Eu me tornei uma pessoa mais atenciosa e focada depois da LIBRAS…<\/span> Tem uma brincadeira que a gente faz, que geralmente quem aprende LIBRAS fica com a vis\u00e3o perif\u00e9rica mais agu\u00e7ada. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Onde eu vejo algu\u00e9m balan\u00e7ando a m\u00e3o de alguma forma j\u00e1 acho que \u00e9 LIBRAS, fico de olho. S\u00e3o mudan\u00e7as simples, mas que tem um impacto grande principalmente na vida acad\u00eamica. Dentro da UESB a LIBRAS me ajuda muito, eu gosto disso.<\/span><\/p>\n <\/p>\n EXTRA!ordin\u00e1rio – Qual a sua posi\u00e7\u00e3o sobre a inclus\u00e3o dessa L\u00edngua no ensino dos ouvintes?<\/b><\/p>\n <\/p>\n Samile Barros<\/b> – Deveria ser obrigat\u00f3rio, porque \u00e9 a segunda L\u00edngua oficial do Brasil e pouca gente sabe. O que adianta a crian\u00e7a estar na escola, aprendendo a falar Ingl\u00eas – que \u00e9 uma coisa muito mais distante – e n\u00e3o aprender a L\u00edngua do colega surdo que est\u00e1 ali do lado, sem ningu\u00e9m para se comunicar? <\/span><\/p>\n <\/p>\n A LIBRAS deveria ser obrigat\u00f3ria em todas as escolas e todo mundo deveria saber essa L\u00edngua, porque \u00e9 imprescind\u00edvel. Eu trabalhei um tempo em um consult\u00f3rio m\u00e9dico e, vez ou outra chegava algum surdo. Era muito estranho porque as outras pessoas n\u00e3o sabiam se comunicar com ele, s\u00f3 eu. Por isso me tornei refer\u00eancia e, \u00e9 importante que a pessoa surda tenha um norte dentro do local que ela est\u00e1. Numa farm\u00e1cia, por exemplo: uma surda precisa comprar um rem\u00e9dio e vai pedir para o (a) mo\u00e7o (a), simplesmente ele (a) n\u00e3o vai entender, ou talvez escreva da forma errada.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00c0s vezes, a receita n\u00e3o vem com letra leg\u00edvel, ele n\u00e3o tem como fazer um sinal para a pessoa da farm\u00e1cia. Eu, conhe\u00e7o surdos que j\u00e1 tomaram rem\u00e9dios errados, inclusive, nessa situa\u00e7\u00e3o de estarem querendo comprar algum medicamento para algo, n\u00e3o t\u00eam ajuda de ningu\u00e9m naquele momento e acaba pegando um rem\u00e9dio que n\u00e3o tem absolutamente nada a ver com o que eles querem.<\/span><\/p>\n <\/p>\n EXTRA!ordin\u00e1rio – Apesar do reconhecimento legal da L\u00edngua de Sinais por meio da Lei n\u00ba 10.436\/2002 o uso dela ainda n\u00e3o compreende todos os surdos no Brasil. Quais a\u00e7\u00f5es, pelo seu conhecimento, seriam poss\u00edveis para integrar esse p\u00fablico na sociedade brasileira, levando em considera\u00e7\u00e3o que os mesmos acabam sendo exclu\u00eddos de alguns direitos b\u00e1sicos como educa\u00e7\u00e3o e trabalho pelo preconceito existente?<\/b><\/p>\n <\/p>\n Samile Barros<\/b> – Educar a sociedade. Porque tem pessoas surdas que moram nos interiores e a fam\u00edlia n\u00e3o quer que elas aprendam a LIBRAS, isso \u00e9 muito complicado. Muitos colocam o aparelho. \u00a0N\u00e3o estou de forma alguma dizendo que n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio, acredito que deve ser usado, mas desde que tenham a possibilidade de conhecer sua l\u00edngua natal. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Aprendemos portugu\u00eas muito facilmente, falamos \u201cpapai e mam\u00e3e\u201d desde pequenos, ent\u00e3o porque uma crian\u00e7a que n\u00e3o escuta, n\u00e3o tem possibilidade de aprender sua l\u00edngua? Ela \u00e9 obrigada a falar, fazer leitura labial, isso \u00e9 cruel. Existe um estudo que diz que na leitura labial, dependendo da pessoa que est\u00e1 falando, s\u00f3 d\u00e1 para entender cerca de 20% do que foi falado. Por exemplo: se algu\u00e9m tem um bigode, como a pessoa surda ir\u00e1 fazer essa leitura?<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00c9 complicado, mas eu acho que educa\u00e7\u00e3o \u00e9 primordial. \u00c9 quest\u00e3o de levar para m\u00eddia, mostrar o que \u00e9 LIBRAS, ensinar as pessoas sua import\u00e2ncia e, ser um trabalho cont\u00ednuo. Mas n\u00e3o acontece. Se aqui fosse igual aos Estados Unidos talvez acontecesse, inclusive l\u00e1 tem universidades somente para surdos, essa cultura \u00e9 mais avan\u00e7ada que aqui. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n EXTRA!ordin\u00e1rio- Sabe-se que o estudo de LIBRAS nas institui\u00e7\u00f5es de ensino \u00e9 quase inexistente, inclusive, a maioria delas n\u00e3o possui um int\u00e9rprete, o que acaba dificultando na forma\u00e7\u00e3o educacional do surdo. E nas institui\u00e7\u00f5es que possuem esse profissional, muitos professores n\u00e3o se integram com o mesmo para facilitar o entendimento do aluno surdo. Voc\u00ea acha que esse posicionamento desencadeia a evas\u00e3o educacional desse p\u00fablico? <\/b><\/p>\n <\/p>\n Samile Barros<\/b> – Falta de conhecimento. Algumas pessoas n\u00e3o sabem que LIBRAS \u00e9 uma l\u00edngua, acham que \u00e9 linguagem, ou apenas gestos. LIBRAS \u00e9 uma constru\u00e7\u00e3o, tem as express\u00f5es faciais, os movimentos, ou seja, tudo \u00e9 LIBRAS. Por exemplo, se eu fizer os signos do p\u00eanis e da \u00e1gua, apesar de parecidos, s\u00e3o duas palavras completamente diferentes. \u00a0Para o p\u00eanis colocamos dedos indicador e polegar levantados e esconde os demais, levando o polegar ao nariz. Para \u00e1gua faz o mesmo gesto, mas leva o polegar ao queixo e movimenta o indicador. <\/span><\/p>\n <\/p>\n A inclus\u00e3o tinha que come\u00e7ar desde pequeno dentro da escola, ensinando o alfabeto manual para [as crian\u00e7as] crescerem aprendendo os sinais. Alguns professores n\u00e3o aprendem dar um bom dia em LIBRAS aos seus alunos, isso \u00e9 um absurdo. Mas agora j\u00e1 \u00e9 obrigat\u00f3rio [apesar de efetivamente n\u00e3o estar presente em toda rede educacional] ter int\u00e9rprete nas escolas, a acessibilidade nunca esteve t\u00e3o pr\u00f3xima da gente como est\u00e1 agora, estamos vivendo um s\u00e9culo de mudan\u00e7a.<\/span><\/p>\n <\/p>\n EXTRA!ordin\u00e1rio – Qual a sua dificuldade para aprender a LIBRAS, levando em considera\u00e7\u00e3o que a mesma n\u00e3o se utiliza das regras gramaticais da L\u00edngua Portuguesa? Como por exemplo, a conjuga\u00e7\u00e3o dos verbos? \u00a0<\/b><\/p>\n <\/p>\n Samile Barros<\/b> \u2013 \u00c9 dif\u00edcil para aprender. At\u00e9 hoje eu n\u00e3o entendo direito, \u00e9 uma l\u00edngua complexa, que precisa de muito contato com o surdo, \u00e9 necess\u00e1rio praticar todos os dias. O contato com a pessoa surda \u00e9 muito importante, \u00e9 fundamental no processo de aprendizagem da LIBRAS, mas \u00e9 dif\u00edcil entender esse processo, porque nosso c\u00e9rebro \u00e9 condicionado a funcionar da forma que falamos. Quando transferimos para as m\u00e3os, \u00e9 \u201cuma novela\u201d. Mas com pr\u00e1tica tudo se consegue. Aprendemos falar ingl\u00eas, porque n\u00e3o falar LIBRAS? <\/span><\/p>\n <\/p>\n Alunos que tem o colega surdo na sala aprendem LIBRAS muito facilmente, porque j\u00e1 v\u00e3o aprender na pr\u00e1tica. Quando eu estava no auge da LIBRAS, eu era rodeada de pessoas surdas, era muito mais f\u00e1cil. O contato \u00e9 muito importante, aprender com uma pessoa surda \u00e9 fant\u00e1stico, porque \u00e9 a l\u00edngua dele. Acredito que professor de LIBRAS tem que ser surdo, porque voc\u00ea perde a oportunidade de ter esse contato pr\u00f3ximo com a L\u00edngua de Sinais, de entender como ela vai te mostrar o mundo.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Porque \u00e9 muito f\u00e1cil aprender o ABC com uma pessoa falando o que \u00e9 cada coisa. Agora, seu c\u00e9rebro acostumar com uma pessoa sinalizando, mostrando e agu\u00e7ando sua vis\u00e3o, \u00e9 uma quest\u00e3o de pr\u00e1tica. Gra\u00e7as a Deus tive a oportunidade de ter v\u00e1rios professores surdos. Infelizmente ainda \u00e9 pouco, falta muito ainda de representatividade e reconhecimento da LIBRAS na sociedade brasileira, mas estamos na luta, \u00e9 uma luta constante. \u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS), origin\u00e1ria da L\u00edngua de Sinais Francesa (LSF), chegou ao Brasil em 1857 com um professor franc\u00eas, Hernest Huet e foi se aperfei\u00e7oando ao longo do tempo, com gestos j\u00e1 utilizados na comunica\u00e7\u00e3o entre os brasileiros. 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