{"id":812,"date":"2025-05-26T20:32:51","date_gmt":"2025-05-26T23:32:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/?page_id=812"},"modified":"2025-05-26T20:36:08","modified_gmt":"2025-05-26T23:36:08","slug":"dialogos-com-as-transicoes-o-lugar-da-antiguidade-e-do-medievo-na-quebrada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/?page_id=812","title":{"rendered":"DI\u00c1LOGOS COM AS TRANSI\u00c7\u00d5ES: O lugar da Antiguidade e do Medievo na \u201cQuebrada\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

O Laborat\u00f3rio de Estudos Marxistas (LEMarx\/UESB) durante o per\u00edodo de agosto de 2023 a agosto de 2024 promove o DI\u00c1LOGOS COM AS TRANSI\u00c7\u00d5ES: O lugar da Antiguidade e do Medievo na \u201cQuebrada\u201d, realizado por seus professores pesquisadores e convidadas\/os. O projeto tem como objetivo a forma\u00e7\u00e3o continuada de discentes do curso de Hist\u00f3ria e dos professores e das professoras da Rede B\u00e1sica do Ensino P\u00fablico de Vit\u00f3ria da Conquista-BA na perspectiva da totalidade hist\u00f3rica a partir da significa\u00e7\u00e3o de conte\u00fados na realidade da popula\u00e7\u00e3o brasileira, racializada, generificada e pauperizada. O projeto ter\u00e1 cursos, oficinas, produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico, oficinas de teatro, literatura e artes pl\u00e1sticas sobre tem\u00e1ticas voltadas \u00e0s transi\u00e7\u00f5es da antiguidade e do medievo.<\/p>\n

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Atividade I – Julho<\/strong><\/h4>\n

T\u00edtulo:<\/strong> Atividade de Planejamento e organiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Jo\u00e3o Reis Novaes<\/p>\n

M\u00eas de In\u00edcio: <\/strong>07\/2023<\/p>\n

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Atividade II – 29 de agosto de 2023<\/strong><\/h4>\n

Oficina I:<\/strong>\u00a0A linguagem das fontes antigas e medievais<\/p>\n

Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Prof. Lucas Werlang Girardi<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade:<\/strong> O tema busca caracterizar os tipos de abordagens e de representa\u00e7\u00f5es das rela\u00e7\u00f5es socioculturais nas fontes documentais da Hist\u00f3ria Antiga e Medieval.<\/p>\n

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Atividades III – 25 de setembro de 2023<\/strong><\/h4>\n

Curso I:<\/strong> Participa\u00e7\u00e3o feminina na economia familiar urbana e invisibilidade do trabalho feminino na Idade M\u00e9dia<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Profa. Dra. Renata Rodrigues Vereza<\/p>\n

Local:<\/strong> Audit\u00f3rio I do Luiz\u00e3o (UESB)<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade:<\/strong> A hist\u00f3ria das mulheres no medievo, em geral, se remete a um grupo muito limitado de mulheres que ocupam espa\u00e7os de poder. Contudo, como a avassaladora maioria das mulheres medievais n\u00e3o se enquadra nessa categoria, sendo uma categoria composta basicamente por trabalhadoras, rurais e urbanas, considerar o trabalho feminino e sua inser\u00e7\u00e3o nos processos produtivos medievais \u00e9 fundamental para permitir uma aproxima\u00e7\u00e3o da realidade da “mulher medieval”. Assim, a proposta \u00e9 discutir e dimensionar, sob a perspectiva da teoria da reprodu\u00e7\u00e3o social, a inser\u00e7\u00e3o do trabalho feminino na esfera do trabalho produtivo no contexto urbano Baixo Medieval europeu. Tendo em vista que como os espa\u00e7os produtivos e reprodutivos se confundiam ao longo da Idade M\u00e9dia, \u00e9 poss\u00edvel inferir uma sub valora\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o feminina no mercado de trabalho e na esfera\u00a0produtiva.<\/p>\n

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Bibliografia b\u00e1sica:<\/strong><\/p>\n

\u00c1LVAREZ, Alejandra Franganillo. TRABAJADORAS DOM\u00c9STICAS EN PALACIO<\/p>\n

LAS MOZAS DE C\u00c1MARA EN LA CORTE ESPA\u00d1OLA (1570-1649). Istituto di Storia dell\u2019Europa Mediterranea via G.B. Tuveri 128, Cagliari, 2019<\/p>\n

Ehrenreich, Barbara; y Deirdre English. Brujas, parteras y enfermeras. Una historia de sanadoras. En l\u00ednea. Barcelona: Editorial La Sal, 1981.\u00a0http:\/\/jineoloji.org\/es\/wpcontent\/uploads\/2017\/11\/Brujas-parteras-y-enfermeras-Ehrenreich-y-English.pdf<\/a><\/p>\n

GARC\u00cdA-FERN\u00c1NDEZ, Miguel (2010): \u201cLas Sarmiento: mujeres con poder al final de la Edad Media\u201d, en Val Valdivieso, M.a Isabel e Segura Gra\u00ed\u00f1o, Cristina (coords.), La participaci\u00f3n de las mujeres en lo pol\u00edtico: mediaci\u00f3n, representaci\u00f3n y toma de decisiones, Madrid, Almudayna, pp. 135-154.<\/p>\n

GARC\u00cdA-FERN\u00c1NDEZ, Miguel. INVESTIGANDO AS MARXES E EXPRESI\u00d3NS DE LIBERDADE FEMININA NA IDADE MEDIA: VOCES E ACTUACI\u00d3NS DE MULLERES ANTE OS MALOS CASAMENTOS.<\/p>\n

Garc\u00eda Fern\u00e1ndez, Manuel (coord.). En la Europa medieval. Mujeres con historia, mujeres de leyenda. Sevilla: Universidad de Sevilla, 2019.<\/p>\n

Garc\u00eda Fern\u00e1ndez, Manuel. Los poderes y los hombres del reino de Castilla en los conflictos fronterizos con el reino de Portugal (1250-1350). Madrid: CSIC. 2020.<\/p>\n

Garc\u00eda Herrero, Mar\u00eda del Carmen y P\u00e9rez Gal\u00e1n, Cristina (coordinadoras). Mujeres de la Edad Media: actividades pol\u00edticas, socioecon\u00f3micas y culturales. Zaragoza: Instituci\u00f3n \u00abFernando el Cat\u00f3lico\u00bb, 2014.<\/p>\n

OAR, Ricardo Walter Corleto. LA MUJER EN LA EDAD MEDIA: Algunos aspectos. Revista Teolog\u00eda \u2022 Tomo XLIII \u2022 N \u00b0 91 \u2022 Diciembre 2006: 655-670<\/p>\n

TELECHEA,Jes\u00fas \u00c1ngel Sol\u00f3rzano; BOLUMBURU, Beatriz Ar\u00edzaga; HAEMERS, Jelle. Los grupos populares en la ciudad medieval europea. Logro\u00f1o: Instituto de Estudios Riojanos, 2014.<\/p>\n

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Atividade IV – 30 de outubro 2023<\/strong><\/h4>\n

Curso II:<\/strong> Hist\u00f3rias Medievais, estudos subalternos e Hist\u00f3ria p\u00fablica: uma introdu\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Prof. Dr. Thiago Pereira da Silva Magela<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade: <\/strong>O presente curso tem o objetivo de proporcionar aos futuros professores\/pesquisadores ferramentas anal\u00edticas para uma melhor compreens\u00e3o do lugar da hist\u00f3ria medieval no cotidiano escolar. Por tal raz\u00e3o, levando em conta os diversos desafios enfrentados no ch\u00e3o da escola buscar-se-\u00e1 debater as m\u00faltiplas interse\u00e7\u00f5es entre os Estudos Medievais, Hist\u00f3ria Subalterna e a Hist\u00f3ria P\u00fablica. Desta forma, poderemos refletir sobre o lugar do professor\/pesquisador diante das demandas de um mundo em convuls\u00e3o, e do conte\u00fado substantivo Idade M\u00e9dia para a forma\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n

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Atividade V – 31 de outubro de 2023<\/strong><\/h4>\n

Curso III:<\/strong> Os desafios da hist\u00f3ria difital para Hist\u00f3ria do Mato Grosso Colonial<\/p>\n

Respons\u00e1vel: <\/strong>Thiago Pereira da Silva Magela (UNEMAT)<\/p>\n

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Bibliografia b\u00e1sica:<\/h4>\n

ABULAFIA, David. Mediterranean History as Global History.\u00a0History and Theory<\/i>, Middletown, v. 50, n. 2, p. 220-228, 2011.<\/p>\n

ABU-LUGHOD, Janet L.\u00a0Before European Hegemony.<\/i>\u00a0The world system 1250-1350. Nova York, Oxford University Press, 1989.<\/p>\n

ARMITAGE, David; GULDI, Jo.\u00a0The History Manifesto<\/i>. Cambridge: Cambridge Uni- versity Press, 2014.<\/p>\n

BLOCH, Marc.\u00a0A sociedade feudal<\/i>. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es 70, 1989.<\/p>\n

CARDOSO, Ciro Flamarion.\u00a0Um historiador fala de teoria e metodologia ensaios<\/i>\u00a0Ciro. Flamarion. \u2014 Bauru, SP Edusc, 2005.<\/p>\n

CERTEAU, Michel de.\u00a0A Escrita da Hist\u00f3ria<\/i>. Rio de Janeiro: Forense-Universit\u00e1ria, 1982.<\/p>\n

CHAKRABARTY, Dipesh.\u00a0Rethinking Working-Class History<\/i>. Economic and Political Weekly, p. 1117-1119, 1991.<\/p>\n

CHAKRABARTY, Dipesh.\u00a0Provincializing Europe<\/i>: postcolonial thought and historical difference Princeton, Princeton University Press, 2000.<\/p>\n

GRAMSCI, Antonio.\u00a0Cadernos do c\u00e1rcere<\/i>, 6 vols. Edi\u00e7\u00e3o de Carlos Nelson Coutinho, com a colabora\u00e7\u00e3o de Luiz S\u00e9rgio Henriques e Marco Aur\u00e9lio Nogueira. Rio de Janeiro, Civiliza\u00e7\u00e3o Brasileira, 1999-2002.<\/p>\n

GUERREAU, Alan.\u00a0Feudalismo<\/i>: um horizonte te\u00f3rico.\u00a0 Lisboa, Edi\u00e7\u00f5es 70, 1980.<\/p>\n

HILL, Christopher.\u00a0O mundo de ponta-cabe\u00e7a<\/i>: id\u00e9ias radicais durante a Revolu\u00e7\u00e3o Inglesa de 1640. Tradu\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o e notas Renato Janine Ribeiro. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 1987.<\/p>\n

KOSELLECK, Reinhart.\u00a0Futuro Passado<\/i>. Contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 sem\u00e2ntica dos tempos hist\u00f3ricos. Rio de Janeiro: Contraponto, Editora Puc-RJ, 2006.<\/p>\n

LOWY, Michael.\u00a0As aventuras de Karl Marx contra o Bar\u00e3o de M\u00fcnchhausen<\/i>. Marxismo e positivismo na sociologia do conhecimento. 5 ed. S\u00e3o. Paulo: Cortez, 1994.<\/p>\n

MAUAD, Ana Maria e ALMEIDA, Juniele Rab\u00ealo de e SANTHIAGO, Ricardo.\u00a0Hist\u00f3ria P\u00fablica no Brasil<\/i>. Sentidos e Itiner\u00e1rios. S\u00e3o Paulo: Letra e Voz, 2016.<\/p>\n

Peregrine Horden and Nicholas Purcell.\u00a0The Corrupting Sea<\/i>: A Study in Mediterran. History, Maiden: Blackwell Publishers, Inc., 2000.<\/p>\n

R\u00dcSEN, J\u00f6rn.\u00a0Teoria da hist\u00f3ria<\/i>: uma teoria da hist\u00f3ria como ci\u00eancia. Tradu\u00e7\u00e3o de Estev\u00e3o C. de Rezende Martins. Curitiba: Editora UFPR, 2015.<\/p>\n

SERGI, Giuseppe.\u00a0La idea de Edad Media<\/i>. Barcelona: Cr\u00edtica, 2001.<\/p>\n

SPIVAK, Gayatri C. Pode o subalterno falar?<\/i>\u00a0Belo Horizonte, Editora UFMG, 2014.<\/p>\n

THOMPSON, E. P. A\u00a0forma\u00e7\u00e3o da classe oper\u00e1ria inglesa<\/i>\u00a0Rio de Janeiro, Paz e Terra, 3 v. 1987.<\/p>\n

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Atividade VI – 18 de mar\u00e7o de 2024<\/strong><\/h4>\n

Oficina II:<\/strong> O teatro como proposta did\u00e1tica<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Felipe Bonfim (Coletivo POC)<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade:\u00a0<\/strong>A oficina “O teatro como proposta did\u00e1tica” tem como prop\u00f3sito introduzir as t\u00e9cnicas teatrais como ferramentas valiosas para enriquecer o ambiente educacional, tanto em ambientes formais quanto informais. Al\u00e9m disso, busca promover a pr\u00e1tica teatral entre atores e n\u00e3o-atores, criando espa\u00e7os criativos e seguros para discutir quest\u00f5es sociais pertinentes, como as din\u00e2micas do sistema capitalista, e colaborar na busca por solu\u00e7\u00f5es para desafios e d\u00favidas que possam surgir durante o processo teatral. Destaca-se que o teatro pode ser utilizado como m\u00e9todo em qualquer disciplina e sobre qualquer conte\u00fado no espa\u00e7o educacional formal, potencializando a interdisciplinaridade e a criatividade no processo de ensino-aprendizagem.<\/p>\n

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Bibliografia b\u00e1sica:\u00a0<\/strong><\/p>\n

BOAL, Augusto.\u00a0200 exerc\u00edcios e jogos para o ator e o n\u00e3o-ator com vontade de dizer algo atrav\u00e9s do teatro<\/i>. Rio de Janeiro, RJ. Editora Civiliza\u00e7\u00e3o Brasileira, 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o: 1982.<\/p>\n

BOAL, Augusto.\u00a0Jogos para atores e n\u00e3o-atores<\/i>. Rio de Janeiro, RJ. Editora Civiliza\u00e7\u00e3o Brasileira, 14\u00aa edi\u00e7\u00e3o: 1998.<\/p>\n

SPOLIN, Viola.\u00a0Jogos teatrais na sala de aula<\/i>: um manual para o professor. Editora Perspectiva, 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o: 2017. (vers\u00e3o digital)<\/p>\n

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Atividade VII – 30 de abril de 2024<\/h4>\n

T\u00edtulo: Oficina III:<\/strong> As linguagens audiovisuais na sala de aula<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Prof. Dr. Glauber Brito Matos Lacerda<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade: <\/strong>A oficina se prop\u00f5e a tra\u00e7ar um panorama sobre as origens do cinema, refletindo sobre princ\u00edpios da linguagem audiovisual que perduram e se atualizam desde o fim do s\u00e9culo XIX at\u00e9 a atualidade. Ao final, inspirados na metodologia proposta pelo cineasta franc\u00eas Alain Bergala (2008), cada participante filmar\u00e1 um “Minuto Lumi\u00e8re”, remetendo ao registros
\nseminais dos irm\u00e3os Louis e Auguste Lumi\u00e8re tidos como marcos do surgimento da arte cinematogr\u00e1fica.<\/p>\n

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Bibliografia b\u00e1sica:\u00a0<\/strong><\/p>\n

BERGALA, Alain.\u00a0A hip\u00f3tese-cinema<\/em>. Pequeno tratado de transmiss\u00e3o do cinema dentro e fora da escola. Tradu\u00e7\u00e3o: M\u00f4nica Costa Netto, Silvia Pimenta. Rio de Janeiro: Booklink \u2013 CINEADLISE-FE\/UFRJ, 2008.<\/p>\n

COUSINS, Mark.\u00a0Historia del Cine<\/em>. Barcelona: Blume, 2011.<\/p>\n

FRESQUET, Adriana Mabel (org.)\u00a0Imagens do desaprender<\/em>. Uma experi\u00eancia de aprender com o cinema. Rio de Janeiro: Co-edi\u00e7\u00e3o: Book-link \/ CINEAD-LISE-FE-UFRJ, 2007.<\/p>\n

COUSINS, Mark.\u00a0Historia Del Cine<\/em>. BLUME (Naturart); N.\u00ba 3 edici\u00f3n (4 octubre 2021). 552 pp.<\/p>\n

MIGLIORIN, Cezar et al.\u00a0Inventar com a diferen\u00e7a:<\/em>\u00a0cinema e direitos humanos \/ Cezar Migliorin\u2026 [et al.]. \u2013 Niter\u00f3i : Editora da UFF, 2014. 104 p.<\/p>\n

Sem Autor.\u00a0Cinema:<\/em>\u00a0experimentar, conhecer, realizar. Dispon\u00edvel em <https:\/\/cinemanaescolablog.wordpress.com\/2016\/06\/04\/realizacao-do-exercicio-minuto-lumiere\/> Acesso em 5 set. 2023.<\/p>\n

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Atividade VIII – 07 de maio de 2024<\/strong><\/h4>\n

Oficina IV:<\/strong> A arte na forma\u00e7\u00e3o da sociabilidade entre a Antiguidade e o Medievo<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Prof. Me. Roberto Silva de Oliveira<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade:<\/strong> Busca-se com esta oficina, refletir acerca do sentido da arte e sua rela\u00e7\u00e3o com outras esferas da sociedade medieval, destacando suas implicagoes esteticas e ao mesmo tempo pol\u00edtico-religiosas. Esta compreens\u00e3o permite que se pense os objetos da arte n\u00e3o como meras ilustra\u00e7\u00f5es do per\u00edodo, mas tamb\u00e9m como fontes de pesquisa e recurso pedag\u00f3gico. Para tal aprecia\u00e7\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio a discuss\u00e3o acerca da teoria e do m\u00e9todo. No final, os participantes dever\u00e3o a aplicar a teoria e a metodologia sobre uma imagem medieval, propondo um enquadramento num dos aspectos sociais do per\u00edodo em quest\u00e3o.<\/p>\n

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Bibliografia b\u00e1sica:<\/strong><\/p>\n

CARCANHOLO, R. Capital: essencial e apar\u00eancia. S\u00e3o Paulo: Express\u00e3o Popular, 2011.<\/p>\n

CHASTEL, A. O artista. In.:\u00a0 GARIN, E. (Org.). O homem do Renascimento. Lisboa: Editorial Presen\u00e7a, 1991.<\/p>\n

CHASTEL, Andr\u00e9. Arte e humanismo em Floren\u00e7a na \u00e9poca de Louren\u00e7o, o Magn\u00edfico: estudos sobre o Renascimento e o humanismo plat\u00f4nico. S\u00e3o Paulo: Cosac Naify, 2012.<\/p>\n

ECO, U. Arte e beleza na est\u00e9tica medieval. Rio de Janeiro: Record, 2010.<\/p>\n

FICHER, Ernst. A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.<\/p>\n

FREDERICO, Celso. A arte no mundo dos homens: o itiner\u00e1rio de Luk\u00e1cs. 1\u00aa Ed. S\u00e3o Paulo: Express\u00e3o Popular, 2013.<\/p>\n

HAUSER, Arnold. Hist\u00f3ria social da arte e da literatura. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 1998. (Paid\u00e9ia).<\/p>\n

KANTOROWICZ, Ernst. Os dois corpos do rei: um estudo sobre teologia pol\u00edtica medieval. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 1998.<\/p>\n

LUK\u00c1CS, Georg. Arte e sociedade: escritos est\u00e9ticos 1932 \u2013 1967. Trad. Carlos Nelson Coutinho e Jos\u00e9 Paulo Netto. 2\u00aa ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2001. (Col. Pensamento Cr\u00edtico, 13).<\/p>\n

LUK\u00c1CS, Georg. Introdu\u00e7\u00e3o a uma est\u00e9tica marxista: sobre a categoria da particularidade. Trad. Carlos Nelson Coutinho e Leandro Konder. Rio de Janeiro: Editora Civiliza\u00e7\u00e3o Brasileira, 1978.<\/p>\n

MARX, K. & ENGELS, F. A ideologia alem\u00e3: cr\u00edtica da mais recente filosofia alem\u00e3 em seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stiner, e do socialismo alem\u00e3o em seu diferentes profetas (1845-1846). Trad. Rubens 1enderle, N\u00e9lio Schmeider, Luciano Cavini Martorano. S\u00e3o Paulo: Boitempo, 2007.<\/p>\n

MARX. K. Manuscritos econ\u00f4mico-filos\u00f3ficos. Trad. Jesus Ranieri. S\u00e3o Paulo: Boitempo, 2010. (Cole\u00e7\u00e3o Marx-Engels).<\/p>\n

MARX. K. O capital: cr\u00edtica da economia pol\u00edtica: Livro I: o processo de produ\u00e7\u00e3o do capital. Trad. Rubens Enderle. S\u00e3o Paulo: Boitempo, 2013.<\/p>\n

PANOFSKY, E. O significado das artes visuais. Lisboa: Editorial Presen\u00e7a, 1989.<\/p>\n

RANCI\u00c8RE, Jacques. O inconsciente est\u00e9tico. S\u00e3o Paulo: Editora 34, 2009.<\/p>\n

RANCI\u00c8RE, J. A partilha do sens\u00edvel: est\u00e9tica e pol\u00edtica. Trad. M\u00f4nica Costa Netto. S\u00e3o Paulo: EXO experimental org; Ed. 34, 2005.<\/p>\n

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Atividade IX\u00a0 – 17 de junho de 2024<\/strong><\/h4>\n

Oficina V:<\/strong> Mulheres Medievais: Perspectivas e Pontenciais para Ensino de Hist\u00f3ria e de Pesquisa<\/p>\n

Respons\u00e1vel:<\/strong> Profa. Maila Aguiar (PPGCEL\/UESB)<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da Atividade:<\/strong> A oficina parte das formula\u00e7\u00f5es da necessidade de uma Hist\u00f3ria das Mulheres como integrada na totalidade hist\u00f3rica. O objetivo da oficina \u00e9 abordar as diferentes mulheres medievaishapontando possibilidades de pesquisas e formulando proposta para \u2022 Ensino de Hist\u00f3ria. Portanto, ser\u00e1 tratado de desde das Rainhas Medievais, as Mulheres Camponesas, Trabalhadoras Urbanas, escritoras, abadessas e santas, e foco em temas como Institui\u00e7\u00f5es Medievais, trabalho, sexualidade, adult\u00e9rio, campesinato,\u00a0casamentos.<\/p>\n

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Fontes:<\/strong><\/p>\n

Fuero Real. Valladolid: Editorial Lex Nova, S.a., 1990. Vers\u00e3o facs\u00edmile da edi\u00e7\u00e3o feita pela \u201cReal Academia de la Historia\u201d, publicada em 1836.<\/p>\n

Leges Visigothorum. ZEUMER, Karl. Leges Visigothorum. Impensis Bibliopolii Hahniani, 1902. Dispon\u00edvel em:\u00a0www.archive.org\/details\/legesvisigothor00zeumgoog<\/a>.<\/p>\n

Liber Iudiciorum. SCOTT, S.P. The Visigothic Code (Forum judicum). Boston Book Company, 1910. Dispon\u00edvel em: libro.uca.edu\/vcode\/visigoths.htm.<\/p>\n

Siete Partidas. Vers\u00e3o facs\u00edmile da edi\u00e7\u00e3o feita por Jos\u00e9 Bern\u00ed y Catal\u00e1 em 1767. Dispon\u00edvel em: http:\/\/saavedrafajardo.um.es\/biblioteca\/biblio.nsf\/novedades\/77B4FBC08CE1E6AEC1256DE B00559F18?OpenDocument.<\/p>\n

VIVES, Jos\u00e9 et al. Concilios visig\u00f3ticos e hispano-romanos. Barcelona: Consejo Superior de Investigaciones Cient\u00edficas, 1963. 580 p.<\/p>\n

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Bibliografia:<\/strong><\/p>\n

AGUIAR, M. S. G.; FERRAZ, C. S. . O Cristianismo Medieval no Ensino de Hist\u00f3ria: experi\u00eancia e reflex\u00f5es.. In: [Anais do] VII Encontro Estadual de Ensino de Hist\u00f3ria: (re)formas educacionais e itiner\u00e1rios (re)formativos : tempo presente, futuros poss\u00edveis e ensino de hist\u00f3ria. Salvador \u2013 BA: EDUFBA, 2023. v. 1.<\/p>\n

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O Laborat\u00f3rio de Estudos Marxistas (LEMarx\/UESB) durante o per\u00edodo de agosto de 2023 a agosto de 2024 promove o DI\u00c1LOGOS COM AS TRANSI\u00c7\u00d5ES: O lugar da Antiguidade e do Medievo na \u201cQuebrada\u201d, realizado por seus professores pesquisadores e convidadas\/os. O projeto tem como objetivo a forma\u00e7\u00e3o continuada de discentes do curso de Hist\u00f3ria e dos […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-812","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/812","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=812"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/812\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":816,"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/812\/revisions\/816"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uesb.br\/laboratorios\/lemarx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=812"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}