É com satisfação que divulgamos o artigo ““CONCEPÇÕES SOBRE LIPÍDIOS NO ENSINO MÉDIO: ENTRE O DESCONHECIMENTO E A PERMANÊNCIA DO CONHECIMENTO POPULAR”“, fruto da dedicação e pesquisa de nossos mestrandos sob a orientação docente.

A obra, assinada por Saulo Amaral Silva, Eliana Nascimento Silva, Gabriela Pereira Montalvão e Joélia Martins Barros, traz uma análise profunda sobre como estudantes de escolas públicas da Bahia compreendem os lipídios. Através de um estudo qualiquantitativo com 100 alunos, os autores revelam um cenário instigante: embora o termo científico se torne mais familiar ao longo do Ensino Médio, o conhecimento popular e equívocos conceituais — como a visão do colesterol estritamente como uma doença — ainda persistem com força nas salas de aula.

O trabalho evidencia o chamado “efeito 2ª série” e reforça a importância de estratégias pedagógicas que superem o senso comum, promovendo uma alfabetização científica real e contextualizada.