“Como desenvolver com os alunos de química um juízo matemático no estudo de soluções”
2 de junho de 2026
É com satisfação que divulgamos o artigo intitulado “Como desenvolver com os alunos de química um juízo matemático no estudo de soluções”, fruto do trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (ProfQui).
A pesquisa investiga o uso da matematização para superar as dificuldades de raciocínio matemático dos estudantes na resolução de cálculos químicos.
👥 Autoria do Trabalho
O projeto destaca a produção científica dos nossos formados em colaboração com o corpo docente:
-
- Autores (Egressos do ProfQui): Marcus Brunno Vivas de Almeida e Grace Kelly Santana de Andrade.
- Professores : Marcos Antônio Pinto Ribeiro e Rodrigo Veiga Tenório de Albuquerque.
🔍 Conheça a Pesquisa
O estudo aborda a constante falta de compreensão de conteúdos matemáticos por parte dos alunos, o que influencia diretamente na resolução de questões e cálculos na disciplina de Química.
-
- Base Teórica: Fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel.
- Objetivo: Propor uma abordagem baseada em um processo de matematização voltado especificamente para o conteúdo programático de “Soluções”.
- Metodologia: Pesquisa qualitativa com delineamento experimental, dividida em três etapas essenciais:
-
- Problematização inicial.
- Organização do conhecimento através de aulas dialógicas.
- Avaliação final por meio de questionários e testes com questões objetivas e discursivas.
📈 Resultados Alcançados
Ao término das atividades, os estudantes demonstraram uma evolução significativa no desenvolvimento dos juízos matemáticos. A metodologia aplicada reduziu com sucesso as dificuldades de raciocínio lógico e matemático que haviam sido evidenciadas no início da pesquisa.
Parabenizamos os nossos egressos e os professores docentes pelo excelente trabalho pedagógico e pela contribuição para o ensino de Química!
