Educar é transformar: Uesb debate formação de professores e caminhos da docência
Especial Congresso Uesb
Fotos: Francisco Schettini
Da expansão do uso de tecnologias em sala de aula à reformulação dos currículos, passando por uma pandemia que escancarou fragilidades e fortalezas do sistema educacional brasileiro, os primeiros 25 anos do século 21 foram marcados por desafios e conquistas que definem os rumos da educação contemporânea.
Nos dias 23 e 24 de outubro, como parte da programação do Congresso Uesb, o campus Vitória da Conquista sediou três eventos inéditos com a proposta de discutir Educação e formação de professores: o 1º Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Uesb (Pibid), a 1ª Conferência de Educação do Fórum de Licenciatura e Formação dos Profissionais de Educação da Uesb e a 1ª Mostra de Educação Tutorial da Uesb.
Além de debater as transformações pelas quais a Educação e o Ensino passaram neste primeiro quarto de século, os desafios atuais e vislumbrar o futuro, as atividades tiveram o objetivo de compartilhar experiências e dar visibilidade ao conhecimento produzido por estudantes de licenciatura e professores dos três campi da universidade que se dedicam ao estudo das áreas.
O Congresso Uesb marca os 45 anos da instituição, uma história que se conecta desde o início com o fortalecimento da rede de formação de professores no interior da Bahia. É o que relata o pró-reitor de Graduação da Uesb, professor Reginaldo Pereira. “São 45 anos de uma instituição que, em seu processo de formação, no final nos anos 70, se articula na perspectiva de interiorizar o ensino superior no Estado da Bahia, a partir de escolas de formação de professores”, destaca o pró-reitor.
Ao longo dessa trajetória, que se confunde com os avanços e transformações da Educação nos primeiros 25 anos do século 21, a Uesb se consolidou como referência na área de formação docente.
Ao longo dessa trajetória, que se confunde com os avanços e transformações da Educação nos primeiros 25 anos do século 21, a Uesb se consolidou como referência na área de formação docente. Atualmente, a Instituição conta com 22 cursos de Licenciatura, que contemplam diversas áreas do conhecimento.
Além disso, a partir de 2009, programas como o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), Programa de Formação Continuada de Educadores e Educadoras do Campo (Formacampo) e, por último, o Pibid, permitiram que a Uesb se configurasse como uma das principais articuladoras de formação inicial e continuada de professores na região Sudoeste da Bahia. “Essas importantes ações dialogam com a nossa responsabilidade pública com a formação desses profissionais e reafirmam o nosso papel como instituição formadora de educadores”, afirma Reginaldo Pereira.
É na sala de aula que se muda uma nação – Os avanços do primeiro quarto de século na docência e desafios atuais da formação de professores foram temas debatidos durante o 1º Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Uesb (Pibid). Realizado durante os dias 23 e 24 de outubro, o evento contou com palestras de professores convidados e espaço para apresentações de mais de 160 trabalhos de estudantes inscritos.
Para a professora, coordenadora do Pibid Uesb, a importância do Programa vai muito além do impacto na formação dos estudantes de Licenciatura, mas reverbera na formação de professores que já atuam na Educação Básica e, consequentemente, dos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio beneficiados. “Os bolsistas chegam nas escolas e propõem novas metodologias. Isso oferece uma nova visão, um novo ânimo e incentivo para o professor que está na Educação Básica, que já saiu da universidade há algum tempo. E é claro que para o aluno que está na escola, esse trabalho também tem uma importância enorme”, enfatiza a professora.
A missão é a formação de professores com pensamento crítico, dedicados a pesquisar sobre o trabalho que fazen e preocupados com a garantia do direito de aprender.
Formação de um professor com pensamento crítico, dedicado a pesquisar sobre o trabalho que faz e preocupado com a garantia do direito de aprender. Esses são princípios que o Pibid abraçou ao longo dos seus 15 anos de existência no país, conforme destacou a professora Alessandra Santos de Assis, da Universidade Federal da Bahia (UFBA), que palestrou durante o 1º Seminário do Pibid. “São vários indicadores de um trabalho que é feito com compromisso, responsabilidade e excelência, construindo, assim, referência para pensarmos a nossa nação. Porque como diz a canção de Leci Brandão, que apresentamos no final: na sala de aula é que se muda uma nação”, afirma a palestrante.
Estudante do curso de Pedagogia, campus Itapetinga, e bolsista do Pibid, Sara Reis Brito dos Santos define sua experiência no Programa como uma das mais marcantes da sua trajetória acadêmica. “O Pibid tem fortalecido minha identidade como futura docente, despertando ainda mais amor, paciência e sensibilidade para lidar com as diferentes situações que o ambiente escolar apresenta”, relata.
Foto: Patrick Moraes
Atualização curricular e olhar humano – Ainda em torno do pilar de formação de professores na Universidade, a 1ª Conferência de Educação do Fórum de Licenciaturas e Formação dos Profissionais de Educação da Uesb se voltou a discussões sobre resoluções que impactam diretamente nos currículos dos cursos de licenciatura.
Professora da Uesb e membro do Fórum, Simara Campos entende que a formação de um educador deve envolver aspectos éticos, científicos e tecnológicos, mas também passa pelo desenvolvimento de um olhar humano, que compreenda as adversidades e perceba as dificuldades na prática profissional. Nesse sentido, o Forúm de Licenciaturas se articula internamente e com representantes da Educação Básica para garantir uma formação de qualidade.
“O Fórum se movimenta para que a gente compreenda as resoluções e saiba como de fato vamos poder articular esses processos que são de instrumentação, para que as licenciaturas atendam às normas e pressupostos, mas também saibam como articulá-los junto à sua sala de aula, à comunidade e à sociedade como um todo”, explica a docente.
Foto: Patrick Moraes
PET: a que se destina? – Promover uma formação mais ampla na graduação, incentivar o protagonismo estudantil e o diálogo entre ensino, pesquisa e extensão. São esses os preceitos dos Programas de Educação Tutorial (PET) e de Educação Tutorial Institucional da Uesb (Peti), que se reuniram na 1ª Mostra de Educação Tutorial. O objetivo do evento foi promover discussões sobre a indissociabilidade e interdisciplinaridade do PET e compartilhar com toda a comunidade acadêmica os trabalhos desenvolvidos pelos grupos.
Estudante de Ciências Sociais, Mateus Marques conta que experiências traumáticas na Saúde o levaram a integrar o PET Saúde Equidade, com o intuito de ressignificar sua visão sobre a área. Ele faz parte do eixo de Letramento Racial do Programa e ressalta a importância do caráter interdisciplinar do Programa.
“Não é só sobre a saúde. É sobre a equidade, é pensar no próximo, é relacionar questões de raça, gênero e classe social. A questão da interdisciplinaridade é muito interessante porque temos a chance de sair da nossa bolha, ter contato com pessoas de outras áreas. A Educação Tutorial busca romper essas barreiras”, sublinha.
