{"id":151,"date":"2015-11-11T09:50:42","date_gmt":"2015-11-11T09:50:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=151"},"modified":"2016-06-17T13:53:44","modified_gmt":"2016-06-17T13:53:44","slug":"pedagogia-a-construcao-continua-entre-aprender-e-ensinar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/pedagogia-a-construcao-continua-entre-aprender-e-ensinar\/","title":{"rendered":"Pedagogia: a constru\u00e7\u00e3o cont\u00ednua entre aprender e ensinar"},"content":{"rendered":"

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Formar profissionais e pesquisadores reflexivos para atuar como educadores, capazes de contribuir para que a educa\u00e7\u00e3o seja uma ferramenta que represente possibilidades de mudan\u00e7a na vida das pessoas. Com esse foco, o curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Uesb atua na regi\u00e3o Sudoeste h\u00e1 quase 18 anos. Oferecido nos tr\u00eas campi, o curso tem o objetivo de formar o pedagogo habilitado para trabalhar nas s\u00e9ries iniciais do Ensino Fundamental e nas mat\u00e9rias pedag\u00f3gicas do magist\u00e9rio, com a capacidade cr\u00edtica de an\u00e1lise e compreens\u00e3o da realidade educacional e social.<\/p>\n

Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB) trouxe a recomenda\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o de professores em n\u00edvel superior. Esse caminho para a qualifica\u00e7\u00e3o do profissional da educa\u00e7\u00e3o teve um importante avan\u00e7o no \u00faltimo ano com o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que, em uma das suas metas, prev\u00ea que todos os professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica tenham forma\u00e7\u00e3o em cursos de licenciatura at\u00e9 2020.<\/p>\n

Os tr\u00eas cursos de Pedagogia da Uesb foram recomendados pelo Guia do Estudante em 2015.<\/h6>\n

Foi pensando na qualifica\u00e7\u00e3o docente que, em 1997, surge o curso de Pedagogia da Uesb, significando uma oportunidade de prepara\u00e7\u00e3o para professores que atuam tanto na rede p\u00fablica como na rede privada em Vit\u00f3ria da Conquista, Itapetinga, Jequi\u00e9 e munic\u00edpios vizinhos. A coordenadora do curso no campus de Jequi\u00e9, professora Concei\u00e7\u00e3o Sobral, explica que ele conta hoje com mais de 300 alunos, oriundos de cerca de 32 munic\u00edpios da regi\u00e3o de Jequi\u00e9, como Itaquara, Jita\u00fana, Marac\u00e1s, Santa In\u00eas. \u201cO que eu percebo, n\u00e3o s\u00f3 como docente da Universidade, mas como moradora da cidade de Jequi\u00e9, com um filho na idade dos anos iniciais escolares, \u00e9 que o curso de Pedagogia da Uesb vem dando muitos frutos para o mercado de trabalho. Os alunos, na sua maioria, v\u00eam em busca de um curso universit\u00e1rio e percebem que essa forma\u00e7\u00e3o pode contribuir na comunidade a qual faz parte\u201d, pontua.<\/p>\n

A professora vislumbra que a a\u00e7\u00e3o efetiva junto \u00e0 comunidade rende esses frutos por conta da qualidade do curso: \u201c\u00c9 um curso de excel\u00eancia, que agrega valores. Pela segunda vez consecutiva, Pedagogia manteve nota 4 no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), mostrando todo o trabalho do corpo docente da Universidade em torno de uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade que tem contribu\u00eddo significativamente para a mudan\u00e7a da regi\u00e3o, na perspectiva de melhorar a educa\u00e7\u00e3o e, por consequ\u00eancia, a vida dessas pessoas\u201d.<\/p>\n

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Do acervo<\/h2>\n

\"Seminario<\/p>\n

Semin\u00e1rio de Pedagogia em 2004, campus de Vit\u00f3ria da Conquista<\/strong><\/h5>\n<\/blockquote>\n

A forma\u00e7\u00e3o do pedagogo possibilita a atua\u00e7\u00e3o em diferentes frentes educacionais disponibilizadas pelo mercado, entre elas empresas de forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o profissional, curso de idiomas, e na \u00e1rea hospitalar. O professor Wemerson Silva, ex-coordenador do curso em Itapetinga, destaca ainda a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, a gest\u00e3o e o apoio em espa\u00e7os escolares e n\u00e3o escolares, e nas disciplinas pedag\u00f3gicas do magist\u00e9rio. Ele exp\u00f5e que o foco do curso \u00e9 o trabalho coletivo e interdisciplinar, com uma gest\u00e3o democr\u00e1tica e com o compromisso com a realidade escolar. Nesse sentido, a pesquisa e a extens\u00e3o s\u00e3o aliadas do ensino da Pedagogia: \u201co profissional pedagogo sai da Uesb gabaritado para o que ele procura. Os projetos de pesquisa e de extens\u00e3o v\u00eam fortalecer o nosso curso, pelo fato de poder nortear, como linhas de pesquisa, para os nossos alunos. N\u00f3s temos, por exemplo, o Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (Pibid) que contribui para os bolsistas. Na realidade da sala de aula, o que ouvimos dos nossos discentes \u00e9 que, quando sa\u00edrem como pedagogos, vai ser diferente, porque eles j\u00e1 tiveram a viv\u00eancia\u201d.<\/p>\n

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Informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas<\/h2>\n

Cria\u00e7\u00e3o<\/strong>: 1997
\nModalidade<\/strong>: Licenciatura
\nCampi<\/strong>: Itapetinga, Jequi\u00e9 e Conquista
\nDura\u00e7\u00e3o<\/strong> m\u00ednima<\/strong>: 8 semestres<\/p><\/blockquote>\n

O contato com o dia a dia complementa a bagagem do profissional, que desembarca no mercado com um leque de desafios a enfrentar. Esse diferencial se torna poss\u00edvel por meio do equil\u00edbrio do trip\u00e9 pesquisa, ensino e extens\u00e3o. \u00c9 o que defende tamb\u00e9m a coordenadora do curso de Pedagogia de Vit\u00f3ria da Conquista, professora Sheila Furtado. \u201cO curso busca contribuir para a educa\u00e7\u00e3o regional quando busca formar profissionais reflexivos para atuar no mercado. Nesse sentido, tanto a pesquisa quanto a extens\u00e3o se somam \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em Pedagogia, de modo a propiciar a viv\u00eancia e tamb\u00e9m a desenvolver um olhar investigativo sobre o universo profissional e social que o rodeia\u201d, contextualiza.<\/p>\n

Para a coordenadora, um dos principais obst\u00e1culos para o pedagogo da atualidade \u00e9 o despertar de um posicionamento anal\u00edtico. \u201cEntre os desafios no s\u00e9culo atual,est\u00e1 o de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de pessoas capazes de terem um pensamento criativo e cr\u00edtico-reflexivo, que atenda \u00e0s expectativas provocadas por um mundo que passou recentemente pela revolu\u00e7\u00e3o digital, revolu\u00e7\u00e3o biol\u00f3gica e globaliza\u00e7\u00e3o da economia\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\t\t