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\nAt\u00e9 2012, a Uesb oferecia, no campus de Jequi\u00e9, o curso de Licenciatura em Artes com forma\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a ou Teatro. Ap\u00f3s a reformula\u00e7\u00e3o curricular, a Universidade passou a oferecer duas gradua\u00e7\u00f5es distintas: Licenciatura em Teatro e Licenciatura em Dan\u00e7a.<\/p>\n
\nInforma\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas<\/h2>\n
Cria\u00e7\u00e3o<\/strong>:\u00a02012
\nModalidade<\/strong>:\u00a0Licenciatura
\nCampus<\/strong>:\u00a0Jequi\u00e9
\nDura\u00e7\u00e3o m\u00ednima<\/strong>: 8\u00a0semestres<\/p><\/blockquote>\nO curso de Licenciatura em Teatro tem como principal objetivo formar profissionais qualificados para exercerem a doc\u00eancia na \u00e1rea, com vis\u00e3o cr\u00edtica e consci\u00eancia s\u00f3cio-pol\u00edtica. De acordo com o professor Roberto Bas\u00edlio Fialho, coordenador do colegiado da gradua\u00e7\u00e3o, sendo uma Licenciatura, o curso prepara o aluno para refletir, planejar e conduzir processos de ensino aprendizagem para um p\u00fablico diversificado, ao passo em que constr\u00f3i sua identidade docente. No entanto, ele destaca que a \u201cgradua\u00e7\u00e3o envolve, simultaneamente, estudo te\u00f3rico\/pr\u00e1tico de t\u00e9cnicas de corpo, de palco, das visualidades, como maquiagem, figurino, cenografia e ilumina\u00e7\u00e3o, de voz, de encena\u00e7\u00e3o, de processos pedag\u00f3gicos e processos metodol\u00f3gicos dentre outros procedimentos pr\u00e1ticos e conte\u00fados pr\u00f3prios da pedagogia teatral\u201d.<\/p>\n
Ainda conforme o coordenador, nesta perspectiva de forma\u00e7\u00e3o, h\u00e1 um desdobramento para que o discente compreenda o papel de professor, artista e pesquisador, dentro das linhas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o da ambi\u00eancia acad\u00eamica. Assim, o professor afirma que \u201cos interessados nesta \u00e1rea de conhecimento ir\u00e3o encontrar est\u00edmulos e referenciais para uma autonomia intelectual e produtiva atrav\u00e9s do constante contato entre a aprecia\u00e7\u00e3o de obras de arte, a realiza\u00e7\u00e3o de produtos art\u00edsticos fruto de investiga\u00e7\u00e3o te\u00f3rico\/pr\u00e1tica e espa\u00e7os de debate e contextualiza\u00e7\u00e3o dos materiais estudados\u201d.<\/p>\n
Mesmo sendo licenciatura, o curso de Teatro da Uesb prepara o aluno para atuar tamb\u00e9m como pesquisador e artista.<\/h6>\n
Pyter Rodrigues, formado em Teatro na Uesb em janeiro de 2017, afirma que o corpo docente da Universidade n\u00e3o pensa o trabalho pedag\u00f3gico dissociado do trabalho de pesquisa e do trabalho art\u00edstico, sendo isso o grande diferencial do curso ofertado pela Institui\u00e7\u00e3o.\u00a0 \u201cA gradua\u00e7\u00e3o de Teatro que a Uesb oferece \u00e9 uma das melhores. Primeiro, porque a maioria dos cursos de Licenciatura de Teatro do Brasil tem em seu curr\u00edculo disciplinas voltadas unicamente para o trabalho pedag\u00f3gico, deixando de lado as disciplinas de montagem de espet\u00e1culos. O diferencial \u00e9 que nosso curso tem disciplinas de montagem desde o primeiro semestre at\u00e9 o \u00faltimo\u201d, comenta Rodrigues.<\/p>\n
Caio C\u00e9sar Silva, aluno do \u00faltimo semestre, concorda. Segundo ele, a matriz curricular do curso na Uesb \u00e9 excelente. \u201cTenho viajado por outras universidades que t\u00eam o curso de Teatro e eu recebo sempre elogios em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o que nos \u00e9 ofertada aqui\u201d, afirma o estudante.<\/p>\n
Produ\u00e7\u00e3o de Espet\u00e1culos e Premia\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n
Desde o primeiro semestre, os alunos de Teatro trabalham com a produ\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos, seja por meio das disciplinas espec\u00edficas que s\u00e3o ofertadas na grade curricular da gradua\u00e7\u00e3o, seja por meio de a\u00e7\u00f5es extensionistas. Assim, os discentes est\u00e3o sempre em contato com as comunidades interna e externa da Universidade, o que, de acordo com a coordena\u00e7\u00e3o da gradua\u00e7\u00e3o, amplia o senso de responsabilidade diante de pr\u00e1ticas feitas ao p\u00fablico amplo. \u201cAl\u00e9m disso, oferece condi\u00e7\u00f5es de organiza\u00e7\u00e3o e senso de trabalho coletivo e fortalece as quest\u00f5es intrapessoais e interpessoais t\u00e3o caras a um profissional em sua rela\u00e7\u00e3o de trabalho, como \u00e9 o que se espera no ambiente pedag\u00f3gico\u201d, ressalta o professor Roberto Bas\u00edlio Fialho.<\/p>\n
Ao mesmo tempo, as produ\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos estimulam as pr\u00e1ticas art\u00edsticas no corpo discente, o que pode ser percebido, inclusive, pelas premia\u00e7\u00f5es que o curso acumula. Pyter Rodrigues, por exemplo, foi premiado por dois anos consecutivos no Festival de Pe\u00e7as Curtas de Sumar\u00e9, em S\u00e3o Paulo. Em 2013, ele recebeu o Pr\u00eamio Especial de Investiga\u00e7\u00e3o em Performance. J\u00e1 em 2014, ele foi premiado pelo espet\u00e1culo \u201cAtritos do Corpo Nost\u00e1lgico\u201d, apresentado pelo Coletivo N\u00f3s, formado por alunos do Ensino M\u00e9dio do Centro Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional R\u00e9gis Pacheco, em Jequi\u00e9, com o Pr\u00eamio de Incentivo \u00e0 Pesquisa.<\/p>\n\n\t\t