{"id":2175,"date":"2018-04-26T13:21:53","date_gmt":"2018-04-26T16:21:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=2175"},"modified":"2018-05-16T16:26:14","modified_gmt":"2018-05-16T19:26:14","slug":"mestrado-profissional-em-quimica-valoriza-docencia-na-educacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/mestrado-profissional-em-quimica-valoriza-docencia-na-educacao-basica\/","title":{"rendered":"Mestrado Profissional em Qu\u00edmica valoriza doc\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Proporcionar ao professor de Qu\u00edmica do Ensino B\u00e1sico uma forma\u00e7\u00e3o aprofundada e relevante ao exerc\u00edcio da doc\u00eancia, considerando as necessidades e contextos da regi\u00e3o. Foi com esse prop\u00f3sito que a Uesb implantou, no campus de Jequi\u00e9, a sua segunda P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea: o Programa de Mestrado Profissional em Qu\u00edmica em Rede Nacional (ProfQui).<\/p>\n

Buscando qualificar o professor para o exerc\u00edcio da doc\u00eancia em Qu\u00edmica, a Uesb oferece desde 2017 o Mestrado Profissional em Qu\u00edmica em Rede Nacional.<\/h6>\n

Coordenado pelo Instituto de Qu\u00edmica da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com cogest\u00e3o da Sociedade Brasileira de Qu\u00edmica (SBQ), o Programa \u00e9 ministrado por institui\u00e7\u00f5es de ensino superior que integram a Rede Nacional do ProfQui, denominadas Institui\u00e7\u00f5es Associadas, formando uma Rede Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Na Uesb, o Mestrado conta com uma equipe de docentes do Departamento de Qu\u00edmica e Exatas (DQE) e com a coordena\u00e7\u00e3o acad\u00eamica local do professor Baraqu\u00edzio Braga do Nascimento J\u00fanior.<\/p>\n

De acordo com o coordenador, a implanta\u00e7\u00e3o do curso s\u00f3 foi poss\u00edvel devido \u00e0 estrutura que a Uesb j\u00e1 dispunha, com cursos na \u00e1rea de Qu\u00edmica de qualidade reconhecida nacionalmente e quadro docente com vasta experi\u00eancia em orienta\u00e7\u00f5es e publica\u00e7\u00f5es de trabalhos cient\u00edficos. \u201cA Uesb com o seu s\u00f3lido curso de licenciatura em Qu\u00edmica n\u00e3o poderia ficar de fora dessa conquista, pois j\u00e1 formamos mais de uma centena de professores de Qu\u00edmica para a regi\u00e3o e estes precisavam se requalificar\u201d, completa Nascimento.<\/p>\n

Primeira Turma do Profqui<\/strong><\/p>\n

\"Foto
\nEm agosto de 2017, a primeira turma do Programa come\u00e7ou suas atividades. Com aulas presenciais tr\u00eas vezes por semana e, algumas vezes, atividades por videoconfer\u00eancia, os mestrandos seguem uma matriz curricular \u00fanica para todos os Programas que comp\u00f5em a Rede. Contudo, a coordena\u00e7\u00e3o local possui autonomia para incluir disciplinas que complementem a forma\u00e7\u00e3o, respeitando o regimento nacional do Profqui e o regulamento geral da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu<\/em>\u00a0da Uesb.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Os discentes t\u00eam a op\u00e7\u00e3o de escolher entre quatro linhas de pesquisa, que abarcam importantes aspectos para o ensino da Qu\u00edmica na atualidade: Novas Tecnologias e Comunica\u00e7\u00e3o; Qu\u00edmica Ambiental e Energia; Qu\u00edmica da Vida; e Novos Materiais.\u00a0A matriz curricular e as linhas de pesquisa propostas objetivam trazer recursos para que o professor de Qu\u00edmica chame a aten\u00e7\u00e3o dos seus alunos para a import\u00e2ncia dessa disciplina, tornando o aprendizado mais interessante e prazeroso. \u201cO Profqui busca qualificar o professor para o exerc\u00edcio da doc\u00eancia em Qu\u00edmica e dessa forma contribuir para difundir a sua import\u00e2ncia como ci\u00eancia central, despertando o interesse no estudante pelo seu estudo e sua aplica\u00e7\u00e3o no nosso dia a dia. A Qu\u00edmica \u00e9 uma ci\u00eancia que contribui fortemente na busca de melhorias para o bem-estar do ser humano no nosso planeta\u201d, afirma o coordenador.<\/p>\n

Para Eliane Teixeira, professora da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica h\u00e1 17 anos e mestranda do Programa, a P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o oferece uma valiosa oportunidade de preencher algumas lacunas deixadas pela gradua\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que a atua\u00e7\u00e3o profissional permite um olhar mais amadurecido diante dos desafios do ensino da Qu\u00edmica. Ainda de acordo com ela, por um lado, o Mestrado prop\u00f5e novas perspectivas na sua busca pela melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o e, por outro, valoriza a sua experi\u00eancia e o conhecimento que tem a oferecer: \u201cvejo no Mestrado Profissional uma oportunidade de discutir e refletir sobre a minha pr\u00e1xis junto com os demais colegas e tamb\u00e9m me apropriar de novas ideias e novas atitudes na condu\u00e7\u00e3o do processo de ensino-aprendizagem. Al\u00e9m disso, me sinto valorizada como professora da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica trazendo minhas experi\u00eancias\u201d.<\/p>\n

Rela\u00e7\u00e3o de parceria entre mestrandos e docentes e uma boa metodologia. De acordo com Alba Consuelo Menezes Lima, tamb\u00e9m discente do curso, s\u00e3o esses os aspectos que mais chamam a sua aten\u00e7\u00e3o na P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e mais favorecem a sua atua\u00e7\u00e3o como professora da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. \u201cJ\u00e1 no in\u00edcio nos foi apresentada a metodologia e constatei que era exatamente aquilo que objetivava para mim. Temos tido um relacionamento de verdadeira parceira entre n\u00f3s e os professores e vivenciado experi\u00eancias bastante significativas. Estou realmente realizada com o curso\u201d, declara Lima.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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