{"id":2235,"date":"2018-05-15T17:50:04","date_gmt":"2018-05-15T20:50:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=2235"},"modified":"2018-05-16T16:26:35","modified_gmt":"2018-05-16T19:26:35","slug":"mestrado-profissional-em-matematica-qualifica-docentes-da-regiao-sudoeste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/mestrado-profissional-em-matematica-qualifica-docentes-da-regiao-sudoeste\/","title":{"rendered":"Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica qualifica docentes da regi\u00e3o Sudoeste"},"content":{"rendered":"

\"Principal\"
\n<\/a>
\nCom a proposta de qualificar professores de Matem\u00e1tica em todo Brasil, nasceu, em 2010, o Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica (Profmat). Coordenado pela Sociedade Brasileira de Matem\u00e1tica (SBM), com apoio do Instituto Nacional de Matem\u00e1tica Pura e Aplicada (IMPA), o Profmat \u00e9 fruto de uma necessidade da sociedade e, atualmente, \u00e9 oferecido em 71 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do pa\u00eds, incluindo a Uesb.<\/p>\n

Na Universidade, o Mestrado \u00e9 ofertado desde o in\u00edcio da sua cria\u00e7\u00e3o, ou seja, h\u00e1 quase oito anos. O Programa busca melhorar a qualidade de ensino em Matem\u00e1tica em Vit\u00f3ria da Conquista e regi\u00e3o. Com cinco turmas formadas at\u00e9 agora, o Profmat da Uesb mostra que existe uma demanda no mercado que justifique sua exist\u00eancia, pois, ao todo, foram preenchidas em torno de 100 vagas desde o ano de sua primeira turma, em 2011.<\/p>\n

O Profmat busca melhorar a qualidade de ensino em Matem\u00e1tica em Vit\u00f3ria da Conquista e regi\u00e3o.<\/h6>\n

O Programa tem uma proposta profissional. Nesse sentido, sua \u00eanfase \u00e9 voltada para o dom\u00ednio aprofundado de conte\u00fado matem\u00e1tico relevante para a doc\u00eancia. Assim, busca capacitar professores para melhorar a qualidade no mercado, o que n\u00e3o significa que os mestres formados pelo Profmat n\u00e3o estejam aptos a seguir uma carreira acad\u00eamica.<\/p>\n

De acordo com o coordenador do Programa, o professor M\u00e1rcio Ant\u00f4nio Andrade, o curso vem contribuindo para formar professores que dominem profundamente a Matem\u00e1tica B\u00e1sica e suas formas de ensino. \u201cEssa forma\u00e7\u00e3o contribui para o desenvolvimento intelectual n\u00e3o somente dos professores, mas, principalmente, de seus alunos no Ensino B\u00e1sico quando observa-se um aumento no desempenho escolar, chegando em alguns casos a bons desempenhos na Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (Obmep)\u201d, defende.<\/p>\n

Para ingressar no Profmat, o candidato deve possuir forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea e se submeter ao Exame Nacional de Acesso (ENA), que ocorre anualmente. A cada ano, o curso, na Uesb, possui uma concorr\u00eancia consider\u00e1vel, pois s\u00e3o mais de 200 candidatos inscritos para preencher em torno de 20 vagas oferecidas. J\u00e1 a sua qualidade \u00e9 reconhecida pela avalia\u00e7\u00e3o da Capes, que atribuiu nota 5 ao Programa, que \u00e9 a nota m\u00e1xima para um curso de mestrado.<\/p>\n

Realizado na modalidade semipresencial, os alunos podem desenvolver seu trabalho sobre temas espec\u00edficos que produzam impacto na sala de aula. Para o ex-aluno do Mestrado, o professor Guilhermino Teixeira, que atua como docente h\u00e1 15 anos, com a pesquisa realizada, ele p\u00f4de explorar mais nas aulas a demonstra\u00e7\u00e3o de teoremas. Segundo ele, geralmente o professor enuncia o teorema e n\u00e3o demonstra como ele se sustenta. \u201cO Profmat trouxe essa seguran\u00e7a para o professor, visto que possibilita o aprofundamento desses conte\u00fados. Ent\u00e3o, ele tem uma seguran\u00e7a maior em mostrar aos alunos como as estruturas matem\u00e1ticas est\u00e3o sustentadas\u201d, afirma.<\/p>\n

Durante o mestrado, os alunos s\u00e3o contemplados com nove disciplinas, distribu\u00eddas nas \u00e1reas de N\u00fameros e Fun\u00e7\u00f5es Reais, Geometria, Matem\u00e1tica Discreta, Aritm\u00e9tica, Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas, C\u00e1lculo e Geometria Anal\u00edtica, al\u00e9m de mat\u00e9rias eletivas. Ao todo, s\u00e3o dois anos de dura\u00e7\u00e3o, com prazo acrescido para finaliza\u00e7\u00e3o da disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado.<\/p>\n

Conhecimentos em \u00e1lgebra e c\u00e1lculo s\u00e3o os principais destaques para Teixeira. Segundo ele, no curso, os conte\u00fados s\u00e3o trabalhados com um aprofundamento maior e com demonstra\u00e7\u00f5es que contribuem para um melhor ensino em sala de aula. \u201cO professor tamb\u00e9m compreende como esses componentes e essas disciplinas podem ajudar no ensino e como devem ser aplicadas no n\u00edvel m\u00e9dio\u201d, sinaliza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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