{"id":3069,"date":"2019-06-04T09:50:29","date_gmt":"2019-06-04T12:50:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=3069"},"modified":"2019-07-17T14:27:28","modified_gmt":"2019-07-17T17:27:28","slug":"estimulo-a-aplicacao-social-de-tecnologias-desenvolvidas-na-uesb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/estimulo-a-aplicacao-social-de-tecnologias-desenvolvidas-na-uesb\/","title":{"rendered":"Est\u00edmulo \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o social de tecnologias desenvolvidas na Uesb"},"content":{"rendered":"

\"Principal<\/a>
\nNa d\u00e9cada de 1930, o matem\u00e1tico ingl\u00eas Alan Turing chefiou a equipe que criou uma m\u00e1quina tida como precursora do computador, capaz de decifrar mensagens codificadas usadas pelos nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. Nesse per\u00edodo, talvez Turing n\u00e3o imaginasse que esse feito tra\u00e7aria as bases para o computador moderno e seus derivados, muito menos a dimens\u00e3o que tomariam as ramifica\u00e7\u00f5es dessa inven\u00e7\u00e3o quase 90 anos depois.<\/p>\n

Uma delas \u00e9 destaque no campus de Jequi\u00e9, com o projeto de extens\u00e3o \u201cF\u00e1brica de Software: Laborat\u00f3rio Experimental de Desenvolvimento de Software<\/em> com Integra\u00e7\u00e3o Social\u201d, desenvolvido pelo Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares (CPDS), vinculado ao Departamento de Ci\u00eancias e Tecnologias (DCT).<\/p>\n

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“Tecnologia Assistiva”<\/strong><\/p>\n

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\nNas a\u00e7\u00f5es de imers\u00e3o tecnol\u00f3gica, a equipe da F\u00e1brica proporciona aos participantes um momento de \u201cTecnologia Assistiva\u201d, possibilitando que deficientes visuais e auditivos joguem\u00a0v\u00eddeo game<\/i>, guiados pelo som e pela vis\u00e3o. Na foto (acervo),\u00a0Isaac Barbugian, aluno portador de defici\u00eancia auditiva, do quarto ano do CEMSF, e Let\u00edcia Silva, discente portadora de defici\u00eancia visual, do curso Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o da Uesb, jogando videogame pela primeira vez.\u00a0<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Desde 2017, o projeto atende as comunidades interna e externa \u00e0 Uesb, a partir de quatro a\u00e7\u00f5es macro: forma\u00e7\u00e3o de pessoas com vistas \u00e0 atua\u00e7\u00e3o no mercado de desenvolvimento de softwares,<\/em>\u00a0uso de tecnologias na forma\u00e7\u00e3o profissional; desenvolvimento de software,<\/em>\u00a0a partir de demandas identificadas junto \u00e0s comunidades interna e externa \u00e0 Uesb; a\u00e7\u00f5es de imers\u00e3o tecnol\u00f3gica, a partir da promo\u00e7\u00e3o de atividades promovidas no CPDS e em escolas p\u00fablicas de Jequi\u00e9; difus\u00e3o de tecnologias com aplica\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

Entre as contribui\u00e7\u00f5es da F\u00e1brica para as demandas internas da Uesb est\u00e1 a cria\u00e7\u00e3o do software<\/em> Sistema de Gerenciamento de Extens\u00e3o (SigExt<\/a>), vinculado \u00e0 Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Assuntos Comunit\u00e1rios (Proex), no qual acontece a tramita\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es extensionistas da Universidade. Fora da Uesb, as novidades tamb\u00e9m est\u00e3o ganhando espa\u00e7o, como o software<\/em> Request<\/em> Escola, que est\u00e1 sendo implantado no Centro Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional R\u00e9gis Pacheco (CEEP), em Jequi\u00e9, para auxiliar na gest\u00e3o de uso de equipamentos e espa\u00e7o f\u00edsico.<\/p>\n

Outro destaque do projeto s\u00e3o as a\u00e7\u00f5es itinerantes de imers\u00e3o tecnol\u00f3gica, como a #AldeiaTEC<\/em><\/a>, que aconteceu em 2018, no Centro Educacional Ministro Sim\u00f5es Filho (CEMSF), em Jequi\u00e9. A a\u00e7\u00e3o ofereceu, para alunos e professores, oficinas de desenho, rob\u00f3tica, jogos inclusivos, entre outras atividades. \u201cEssas a\u00e7\u00f5es objetivam dar oportunidade para que as pessoas possam conhecer e experimentar aplica\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas aplicadas a dom\u00ednios diversos. Essa \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o muito especial, pois levamos a tecnologia para acesso de toda a popula\u00e7\u00e3o\u201d, explica a professora Cl\u00e1udia Ribeiro, coordenadora do Programa.<\/p>\n

A #AldeiaTEC envolveu professores e alunos do Fundamental 1 e 2,\u00a0 possibilitando, entre outras coisas, a descoberta de talentos. \u201cTemos um laborat\u00f3rio que n\u00e3o era usado por falta de manuten\u00e7\u00e3o e, com a a\u00e7\u00e3o, a utiliza\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio foi intensificada. Descobrimos tamb\u00e9m v\u00e1rios talentos, inclusive com a oficina de rob\u00f3tica. Neste ano, aguardamos que a parceria seja fortalecida, j\u00e1 que colhemos bons frutos\u201d, destacou a professora do Centro Educacional Ministro Sim\u00f5es Filho, Marilene Silva.<\/p>\n

Expans\u00e3o de tecnologias<\/strong><\/p>\n

As tecnologias estudadas na Universidade v\u00e3o al\u00e9m do virtual e v\u00eam tomando forma por meio de outras a\u00e7\u00f5es, como as desenvolvidas pelo Programa de Apoio \u00e0 Caprinovinocultura (Procriar). O Programa existe desde 1997, sendo voltado para produtores de baixa renda e para o est\u00edmulo do desenvolvimento de caprinos e ovinos no Sudoeste baiano, com assist\u00eancia t\u00e9cnica especializada.<\/p>\n

As tecnologias estudadas na Uesb v\u00e3o al\u00e9m do virtual e v\u00eam tomando forma por meio de a\u00e7\u00f5es que promovem assist\u00eancia t\u00e9cnica especializada para pequenos produtores rurais.<\/h6>\n

Aliando biotecnologia \u00e0 realidade dos produtores rurais da regi\u00e3o, o Programa explora vertentes de melhoramento gen\u00e9tico que v\u00e3o desde a insemina\u00e7\u00e3o artificial at\u00e9 a \u201cTransfer\u00eancia de Embri\u00f5es Caprinos\u201d, projeto piloto que vem se tornando a aposta do Procriar. A ideia \u00e9 multiplicar o material gen\u00e9tico das f\u00eameas, a fim de melhorar a qualidade dos animais.<\/p>\n

Mas como isso acontece? \u201cPegamos um reprodutor de alta qualidade gen\u00e9tica e colocamos em reprodu\u00e7\u00e3o com as f\u00eameas do nosso rebanho, e fazemos, por meio do processo de aplica\u00e7\u00e3o, especialmente de horm\u00f4nios, a multiplica\u00e7\u00e3o de filhos que teria dentro da barriga dessa f\u00eamea. Ela geraria um ou dois animais. [Com a t\u00e9cnica], ela passa a ter 10, 15 embri\u00f5es na barriga. Coletamos de volta, em um processo semicir\u00fargico, selecionamos os embri\u00f5es vi\u00e1veis e colocamos dentro da barriga das cabras dos produtores rurais, que chamamos de barrigas de aluguel\u201d,\u00a0explica o coordenador do Programa, professor Jurandir Cruz.<\/p>\n

Das 14 f\u00eameas que fizeram parte do projeto piloto, sete ficaram prenhas. \u201cCada uma recebe dois embri\u00f5es, e o esperado na pr\u00e1tica \u00e9 que a gente tenha uma taxa de, pelo menos, 50% de gesta\u00e7\u00e3o. Assim, se a f\u00eamea produzir dois embri\u00f5es, ser\u00e3o, no m\u00ednimo, seis cabritos, teoricamente, no mesmo per\u00edodo de gesta\u00e7\u00e3o, comparado com o procedimento natural\u201d, refor\u00e7a um dos parceiros do projeto, o professor Bruno Bastos, da Universidade Federal da Bahia (Ufba).<\/p>\n\n\t\t