{"id":3098,"date":"2019-06-04T09:50:17","date_gmt":"2019-06-04T12:50:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=3098"},"modified":"2019-09-03T13:56:40","modified_gmt":"2019-09-03T16:56:40","slug":"museus-como-importantes-centros-historicos-e-educacionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/museus-como-importantes-centros-historicos-e-educacionais\/","title":{"rendered":"Museus como importantes centros hist\u00f3ricos e educacionais"},"content":{"rendered":"

\"Principal<\/a><\/p>\n

A hist\u00f3ria da humanidade, de um pa\u00eds ou de uma regi\u00e3o precisa se fazer viva na mem\u00f3ria dos povos. Com os seus acervos, como livros, exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, cole\u00e7\u00e3o de objetos hist\u00f3ricos, os museus s\u00e3o importantes instrumentos para preservar e difundir essa hist\u00f3ria de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o. Em Vit\u00f3ria da Conquista, a Uesb conta com dois museus que desenvolvem esse trabalho: o Museu Pedag\u00f3gico Casa Padre Palmeira e o Museu Regional Casa Henriqueta Prates.<\/p>\n

Desde 1999, o\u00a0Museu Pedag\u00f3gico contribui com o seu acervo documental, em variados formatos, para a \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0A ideia do Museu foi concebida anteriormente, ainda na d\u00e9cada de 1980. V\u00e1rios professores entendiam a import\u00e2ncia de existir um lugar que pudesse resguardar e difundir a mem\u00f3ria e a hist\u00f3ria do universo de alguns saberes\u00a0existentes na sociedade, que funcionasse como centro de produ\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de saberes cient\u00edficos, art\u00edsticos e culturais. Essa ess\u00eancia, retratada no livro \u201cO museu pedag\u00f3gico da Uesb\u201d, revela a import\u00e2ncia do car\u00e1ter pedag\u00f3gico do Museu.<\/p>\n

As contribui\u00e7\u00f5es do Museu Pedag\u00f3gico ultrapassam fronteiras e chegam ao \u00e2mbito internacional. Atualmente, o Padre Palmeira possui parcerias de pesquisas com universidades de outros pa\u00edses. Al\u00e9m disso, realiza consultorias para outras regi\u00f5es que t\u00eam o interesse em implantar um espa\u00e7o da mesma natureza.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

A pr\u00f3pria aquisi\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, o antigo \u201cGin\u00e1sio do Padre\u201d, j\u00e1 corrobora para isso. O local onde funciona o Museu Pedag\u00f3gico era o pr\u00e9dio do\u00a0primeiro col\u00e9gio a oferecer o ensino do gin\u00e1sio na cidade. Ele foi concedido\u00a0por meio de um acordo da Uesb com a arquidiocese de Vit\u00f3ria da Conquista.<\/p>\n

De acordo com a coordenadora do espa\u00e7o, professora L\u00edvia Diana Rocha,\u00a0esse trabalho \u00e9 feito\u00a0\u201cpor meio de uma concep\u00e7\u00e3o de museu na condi\u00e7\u00e3o de lugar vivo e din\u00e2mico mantido, sobretudo, pelo princ\u00edpio interdisciplinar\u201d. Atualmente, h\u00e1 400 museus nesse formato no mundo. No Brasil, o Museu Pedag\u00f3gico Casa Padre Palmeira destaca-se por promover grupos de pesquisa, extens\u00e3o e ensino fundamentados na investiga\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Al\u00e9m disso, s\u00e3o realizados col\u00f3quios pedag\u00f3gicos com o objetivo de discutir as problem\u00e1ticas das pesquisas e, posteriormente, oficinas, palestras, cursos e exposi\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizados para socializar os resultados.<\/p>\n

A historiadora Daniela Moura faz parte do Grupo de Pesquisas em Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria das Pol\u00edticas Educacionais e trajet\u00f3rias sociogeracionais (Ghempe), vinculado ao Museu. Para ela, a perspectiva das pesquisas que o Museu realiza, centrada em historicizar a Educa\u00e7\u00e3o, lhe proporcionou um olhar mais atento \u00e0s reflex\u00f5es sobre a tem\u00e1tica. \u201cAo conhecermos nossa hist\u00f3ria, entendemos os rumos e descaminhos que a Educa\u00e7\u00e3o atual tem amargado, identificando assim as caracter\u00edsticas, problematizando, inclusive, nossa forma\u00e7\u00e3o, bem como os princ\u00edpios que regem o tipo de Educa\u00e7\u00e3o e de profissional que se deseja conceber para atuar na sociedade\u201d, defende Daniela.<\/p>\n

Mem\u00f3rias afetivas e transforma\u00e7\u00e3o social<\/strong><\/p>\n

Nascida em 1863, Henriqueta Prates dos Santos Silva \u00e9 descrita como uma das mulheres que fizeram hist\u00f3ria em Vit\u00f3ria da Conquista. Considerada \u00e0 frente do seu tempo, foi conselheira pol\u00edtica e tamb\u00e9m contribuiu expressivamente no acolhimento e cuidado de pessoas doentes.<\/p>\n

O Museu Regional Casa Henriqueta Prates e o Museu Pedag\u00f3gico Casa Padre Palmeira s\u00e3o dois importantes instrumentos da Uesb que contribuem para a preserva\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria local.<\/h6>\n

A resid\u00eancia onde ela morava tornou-se, em 1991, o Museu Regional Casa Henriqueta Prates. O espa\u00e7o busca propiciar \u00e0 comunidade conquistense informa\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas da cidade de Vit\u00f3ria da Conquista. \u201cAqui existem pe\u00e7as hist\u00f3ricas que demonstram o cotidiano da regi\u00e3o e, tamb\u00e9m, todo um acervo referente \u00e0 tecnologia e comunica\u00e7\u00e3o de diversas \u00e9pocas\u201d, salienta a coordenadora do Museu Regional, a professora Ana Cl\u00e1udia Rocha. Al\u00e9m disso, segundo a coordenadora, a Casa Henriqueta Prates possui um rico acervo de artes pl\u00e1sticas, com obras de artistas regionais de express\u00e3o nacional e internacional.<\/p>\n

Constantemente, s\u00e3o realizadas atividades e eventos no espa\u00e7o, que buscam recuperar e exibir a hist\u00f3ria e cultura locais e regionais. Por conta desse trabalho, em 2013, o Museu Regional recebeu, pelo Instituto Brasileiro de Museus (Ibram), o \u201cPr\u00eamio Moderniza\u00e7\u00e3o de Museus 2012 \u2013 Microprojetos\u201d. A premia\u00e7\u00e3o buscou valorizar a\u00e7\u00f5es destinadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio museol\u00f3gico.<\/p>\n

Anualmente, o Museu recebe quatro mil visitas. S\u00e3o turistas, alunos de escolas p\u00fablicas e privadas e pessoas interessadas na hist\u00f3ria local. A\u00e7\u00f5es de diversas institui\u00e7\u00f5es da cidade tamb\u00e9m encontram no Museu Regional um espa\u00e7o para promover a transforma\u00e7\u00e3o social por meio da educa\u00e7\u00e3o e cultura, como \u00e9 o caso do Centro de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (Cras), que realiza visitas ao Museu levando crian\u00e7as e adolescentes, entre 8 e 16 anos, atendidos pelo Centro.<\/p>\n

Com o objetivo de complementar a assist\u00eancia realizada pelo Cras, as visitas fazem parte de um trabalho socioeducativo, propiciando a eles um momento de informa\u00e7\u00e3o aliado a entretenimento, como conta a psic\u00f3loga do Centro, Camila Flores. \u201cPor residirem na zona rural do munic\u00edpio, localidades distantes, muitos n\u00e3o t\u00eam oportunidades de visitar a zona urbana, assim, procuramos fomentar o interesse no reconhecimento da pr\u00f3pria hist\u00f3ria, se apropriando de valores sociais e culturais que circulam nesse ambiente\u201d, explica.<\/p>\n\n\t\t