{"id":3885,"date":"2020-12-10T16:25:34","date_gmt":"2020-12-10T19:25:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=3885"},"modified":"2020-12-21T15:56:01","modified_gmt":"2020-12-21T18:56:01","slug":"politicas-afirmativas-garantem-universidade-de-todos-e-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/politicas-afirmativas-garantem-universidade-de-todos-e-para-todos\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas afirmativas garantem Universidade de todos e para todos"},"content":{"rendered":"
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A\u00e7\u00f5es promovidas pela Aapa ampliam o acesso e a perman\u00eancia estudantil e s\u00e3o fundamentais para pessoas como Nayane e Daniele<\/p><\/div>\n

Em um pa\u00eds marcado pelas desigualdades econ\u00f4micas, sociais e educacionais, garantir a perman\u00eancia dos alunos durante o curso de gradua\u00e7\u00e3o est\u00e1 entre as fun\u00e7\u00f5es da universidade p\u00fablica. Pensando nisso, em 2008, a Uesb iniciou o processo de implanta\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es voltadas para a acessibilidade, inclus\u00e3o e perman\u00eancia estudantil.<\/p>\n

A partir de ent\u00e3o, muitos t\u00eam sido os desafios para consolidar o fortalecimento dessas pol\u00edticas, chamadas de a\u00e7\u00f5es afirmativas, que buscam diminuir a desigualdade e oportunizar acesso a todos os segmentos sociais. Na Uesb, a cria\u00e7\u00e3o do sistema de cotas e da resid\u00eancia universit\u00e1ria foram os primeiros passos nesse sentido. Posteriormente, com a amplia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas por meio do Programa de Assist\u00eancia Estudantil (Prae), foram criadas as bolsas para aux\u00edlio moradia, transporte e alimenta\u00e7\u00e3o; aux\u00edlio perman\u00eancia; de inclus\u00e3o digital; e aux\u00edlios voltados \u00e0 participa\u00e7\u00e3o em eventos acad\u00eamicos e de suporte para aquisi\u00e7\u00e3o de materiais de consumo, como xerox. Al\u00e9m disso, a Universidade vem atuando no fomento de projetos nas \u00e1reas de cultura, esporte, lazer e assuntos da juventude.<\/p>\n

Acesso e Perman\u00eancia<\/strong><\/p>\n

Em uma d\u00e9cada de implanta\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica afirmativa, a Uesb matriculou em torno de dez mil alunos pelo sistema de reserva de vagas. Rec\u00e9m-chegados ao ambiente universit\u00e1rio, esses estudantes puderam vivenciar experi\u00eancias que, muitas vezes, n\u00e3o eram acess\u00edveis sem a pol\u00edtica de cotas.<\/p>\n

Esse \u00e9 o caso de Nayane Nunes, dentista formada no campus de Jequi\u00e9, que ingressou na Uesb por meio da cota adicional para ind\u00edgenas no Vestibular. Ao sair de Pernambuco para cursar Odontologia no interior da Bahia, Nayane imaginava as dificuldades que enfrentaria. \u201cO ingresso na Universidade sempre me pareceu algo muito distante. Por vir de fam\u00edlia humilde, n\u00e3o pude ter acesso a cursinhos pr\u00e9-vestibulares, entretanto, o desejo de ter uma qualidade de vida melhor me fez ter for\u00e7a para lutar\u201d, recorda.<\/p>\n

Durante o curso, conclu\u00eddo em 2020, Nayane contou com o aux\u00edlio da bolsa do Prae e de uma vaga para o filho na creche Casinha do Sol. Ela tamb\u00e9m participou do projeto de pesquisa \u201cAcesso e Perman\u00eancia de discentes ind\u00edgenas no curso de Odontologia em uma universidade p\u00fablica\u201d, onde p\u00f4de enxergar outras realidades semelhantes.<\/p>\n

Hoje, a ideia da profissional \u00e9 aplicar o que adquiriu de conhecimento durante a pesquisa. \u201cSou a primeira da fam\u00edlia a ter um ensino superior conclu\u00eddo, o que estimulou minhas irm\u00e3s a prestarem vestibular tamb\u00e9m. Em breve, irei atuar e prestar todo apoio \u00e0 minha comunidade\u201d, conta.<\/p>\n

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Em uma d\u00e9cada, a Uesb recebeu mais de dez mil estudantes cotistas<\/p><\/div>\n

Inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Projetos voltados para o acompanhamento de pessoas com defici\u00eancia tamb\u00e9m integram as diretrizes da perman\u00eancia estudantil. Assim, com a cria\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de A\u00e7\u00f5es Inclusivas para Pessoas com Defici\u00eancia (Naipd), em 2009, a Uesb institucionalizou as a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para esses estudantes.<\/p>\n

Nos \u00faltimos tr\u00eas anos, a Universidade passou a receber uma m\u00e9dia anual de dez alunos desse p\u00fablico, sendo que, antes de 2008, esse total chegava a menos de dois alunos por ano. Atualmente, a Uesb atende cerca de 90 alunos com alguma defici\u00eancia e, para esse acompanhamento, s\u00e3o disponibilizados mais de 2o profissionais capacitados.<\/p>\n

A estrutura \u00e9 voltada para acolher esses estudantes em suas necessidades. Para Daniele Freitas, que encontrou dificuldades no in\u00edcio do curso de Zootecnia, o apoio do Naipd foi fundamental. A aluna possui baixa vis\u00e3o, devido \u00e0 condi\u00e7\u00e3o de albina e, no N\u00facleo, teve acesso a lupas e aparelhos, que contribu\u00edram para o processo de estudo com mais qualidade, e a cotas de xerox com leitura ampliada.<\/p>\n

\u201cEm 2010, quando ingressei, me sentia triste, eram muitas as dificuldades. No percurso, tive apoio da minha fam\u00edlia e dos meus colegas, por\u00e9m, com o Naipd, essa realidade mudou. O N\u00facleo me proporcionou uma assist\u00eancia at\u00e9 o fim da gradua\u00e7\u00e3o\u201d, reconhece.<\/p>\n

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Al\u00e9m da equipe de profissionais, o Naipd conta tamb\u00e9m com volunt\u00e1rios que auxiliam no acolhimento dos estudantes<\/p><\/div>\n

Perspectivas<\/strong><\/p>\n

Em 2018, a Uesb implantou a Assessoria de Acesso, Perman\u00eancia e A\u00e7\u00f5es Afirmativas (Aapa), por meio de uma reestrutura\u00e7\u00e3o administrativa. Com a nova Assessoria, a Institui\u00e7\u00e3o organizou os eixos de atua\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas afirmativas, visando fortalecer a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao Ensino Superior.<\/p>\n

De acordo com a professora Selma Matos, respons\u00e1vel pela Aapa, o cen\u00e1rio atual indica que, atualmente, cerca de 50% dos alunos da Universidade recebe algum tipo de apoio no \u00e2mbito da assist\u00eancia estudantil, seja na esfera de projetos da Universidade ou do Governo do Estado, como os programas de est\u00e1gio. \u201cExiste um conjunto de a\u00e7\u00f5es que envolvem esses alunos, tanto em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade econ\u00f4mica como de pessoas com defici\u00eancia, o que tem sido um enorme avan\u00e7o para a acessibilidade\u201d, enfatiza.<\/p>\n

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Em agosto de 2019, a Uesb realizou Audi\u00eancia P\u00fablica para avalia\u00e7\u00e3o dos dez anos da implanta\u00e7\u00e3o do Sistema de Reservas de Vagas<\/p><\/div>\n

A assessora aponta que as perspectivas futuras est\u00e3o relacionadas ao aumento do n\u00famero de bolsas a serem ofertadas, amplia\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es afirmativas para a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do programa de perman\u00eancia acad\u00eamica. A expectativa \u00e9 de que sejam diversificadas as a\u00e7\u00f5es nas \u00e1reas pedag\u00f3gica, cultural e esportiva, com a realiza\u00e7\u00e3o de projetos em parceria com os pr\u00f3prios estudantes.<\/p>\n

\u201cUma outra perspectiva est\u00e1 no \u00e2mbito da inclus\u00e3o, com a cria\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica institucional voltada para essa esfera”, refor\u00e7a a professora Selma. Segundo ela, para isso, ser\u00e3o pensados regimentos e resolu\u00e7\u00f5es que aprimorem o programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas e melhorem as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade nos processos seletivos institucionais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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