{"id":3887,"date":"2020-12-18T18:06:29","date_gmt":"2020-12-18T21:06:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/?p=3887"},"modified":"2020-12-18T23:01:04","modified_gmt":"2020-12-19T02:01:04","slug":"onde-sao-formados-os-professores-da-regiao-sudoeste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/onde-sao-formados-os-professores-da-regiao-sudoeste\/","title":{"rendered":"Onde s\u00e3o formados os professores da regi\u00e3o Sudoeste?"},"content":{"rendered":"

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Ser professora era uma certeza que Damares Borges carregava desde a adolesc\u00eancia. Mas, de que \u00e1rea? No fim do Ensino Fundamental, ao ter contato com os conceitos b\u00e1sicos de F\u00edsica, ela bateu o martelo. “A F\u00edsica significava a jun\u00e7\u00e3o perfeita entre explica\u00e7\u00e3o de fen\u00f4menos interessantes e as equa\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas que tanto gostava\u201d, conta.<\/p>\n

Ao terminar o Ensino M\u00e9dio, Damares viu na Uesb a ponte para o futuro que tanto desejava. Em 2012, ela ingressou no curso de F\u00edsica, rec\u00e9m-implantado pela Universidade, no campus de Itapetinga. \u201cEntendi como um grande presente ter a oportunidade de cursar o que tanto queria na minha pr\u00f3pria cidade\u201d, recorda.<\/p>\n

\"\"

Primeira turma do curso de Licenciatura em F\u00edsica, do campus de Itapetinga<\/p><\/div>\n

A cria\u00e7\u00e3o da licenciatura em F\u00edsica mudou n\u00e3o s\u00f3 a vida de Damares, mas de toda a regi\u00e3o. Ela lembra que na \u00e9poca em que era estudante do Ensino Fundamental e do Ensino M\u00e9dio, s\u00f3 havia na cidade um professor formado em F\u00edsica. Antes disso, segundo Damares, \u201cera vis\u00edvel a necessidade de profissionais dessa \u00e1rea para atuarem na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d. Ela revela que foi aluna desse \u00fanico professor efetivo da rede b\u00e1sica com forma\u00e7\u00e3o em F\u00edsica: \u201cMe lembro bem que ele trabalhava em pelo menos tr\u00eas escolas. Na maioria das vezes, quem ministrava aulas de F\u00edsica eram profissionais das \u00e1reas de Matem\u00e1tica, Biologia, Zootecnia, etc. Essa defici\u00eancia existia em todas as cidades circunvizinhas\u201d.<\/p>\n

Oito anos depois de ter iniciado a gradua\u00e7\u00e3o, Damares destaca os impactos positivos da Uesb na realidade do ensino de F\u00edsica na regi\u00e3o. \u201cHoje, vemos muitos dos nossos colegas atuando e suprindo essa necessidade. Ent\u00e3o acho que toda a regi\u00e3o vizinha a Itapetinga ganhou muito com a implanta\u00e7\u00e3o do curso\u201d, afirma.<\/p>\n

A Uesb consolidou a miss\u00e3o de formar professores qualificados para atender as necessidades da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e hoje tamb\u00e9m contribui para a doc\u00eancia no Ensino Superior<\/h6>\n

Al\u00e9m do curso de F\u00edsica em Itapetinga, a Uesb conta com mais 21 licenciaturas, em seus tr\u00eas campi. Ao longo dos seus 40 anos, a Universidade consolidou a miss\u00e3o de formar professores qualificados para atender as necessidades da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e, dessa forma, vem contribuindo para a melhoria do ensino que \u00e9 ofertado na regi\u00e3o Sudoeste e por toda a Bahia.<\/p>\n

\u201cA nossa maior voca\u00e7\u00e3o e orgulho \u00e9 ter estruturado uma pol\u00edtica de forma\u00e7\u00e3o de professores no decorrer de nossos 40 anos\u201d, destaca Talamira Brito, professora vinculada ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Forma\u00e7\u00e3o de Professores. \u201cConstru\u00edmos esse outro legado de levar a forma\u00e7\u00e3o superior para professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, em especial para as cidades de cada campus, e, de maneira mais ampla, para os territ\u00f3rios de identidade de nosso estado\u201d, completa a docente.<\/p>\n

Talamira refor\u00e7a ainda que a Uesb contribuiu e ainda contribui para a pol\u00edtica expressa na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Brasileira: manter, nas salas de aulas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e em suas modalidades, apenas pessoas com a forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria em licenciatura. \u201cA escola precisa do saber especializado, precisa ser percebida como multic\u00eantrica, multidisciplinar e respons\u00e1vel por uma forma\u00e7\u00e3o que n\u00e3o deforme, que qualifique o processo de conhecer nutrido por profissionais cada vez mais sabedores de como ensinar, como tornar a vida escolar de seus estudantes produtiva e feliz\u201d, acrescenta.<\/p>\n

O legado da Uesb<\/strong><\/p>\n

Marcius de Almeida Gomes, superintendente da Coordena\u00e7\u00e3o Executiva de Programas e Projetos Estrat\u00e9gicos da Educa\u00e7\u00e3o, vinculada \u00e0 Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, refor\u00e7a que, desde a sua implanta\u00e7\u00e3o, a Universidade tem constru\u00eddo um grande legado voltado para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. \u201cGarantir a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial, \u00e9 o ponto principal para podermos melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o nos munic\u00edpios e no estado. N\u00f3s reconhecemos que, nesses \u00faltimos 40 anos, a Uesb tem feito um trabalho brilhante com seus cursos de licenciatura, nas mais diversas \u00e1reas\u201d, comenta.<\/p>\n

Para al\u00e9m das gradua\u00e7\u00f5es, o superintendente destaca a atua\u00e7\u00e3o da Universidade para o fortalecimento da Pol\u00edtica de Forma\u00e7\u00e3o de Professores e para a melhoria do aprendizado dos alunos, com os seus Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. Hoje, a Institui\u00e7\u00e3o conta com nove cursos de Mestrado e dois de Doutorado voltados para qualifica\u00e7\u00e3o de professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, al\u00e9m de diversas especializa\u00e7\u00f5es. \u201cEsses esfor\u00e7os da Uesb apontam para que a gente possa atingir as metas postas como desafios para a educa\u00e7\u00e3o do Estado\u201d, declara Marcius.<\/p>\n

Contribui\u00e7\u00e3o para o Ensino Superior<\/strong><\/p>\n

Atualmente, os professores formados pela Uesb n\u00e3o atuam somente na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Com o crescimento pujante dos polos educacionais no estado, houve um aumento consider\u00e1vel de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, principalmente de institui\u00e7\u00f5es privadas.<\/p>\n

Para atender essa demanda, as faculdades particulares t\u00eam constru\u00eddo seu corpo docente a partir de profissionais formados pela Uesb. \u201cSe pararmos para pensar na quantidade de institui\u00e7\u00f5es privadas que hoje atuam em nossas cidades, poderemos ter uma vis\u00e3o impactante de como seu crescimento prosperou \u00e0 luz da exist\u00eancia de nossas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, como a Uesb\u201d, relata a professora Talamira.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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