![\"filmes\"](\"http:\/\/www2.uesb.br\/revistaeletronica\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/filmes.png\" "\\"Fotos:")
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Hist\u00f3rias ficcionais ou mesmo grandes relatos de fatos reais feitos pelo cinema fazem parte do nosso cotidiano. Cada vez mais em contato com o universo do audiovisual, nossa sociedade imag\u00e9tica vive intensamente a rela\u00e7\u00e3o com o cinema por diversos meios. O Brasil, por exemplo, \u00e9 um dos pa\u00edses campe\u00f5es de acesso e consumo de TV e internet.<\/p>\n
Pensando nisso, em 2004, o Vestibular da Uesb resolveu incluir obras cinematogr\u00e1ficas entre os conte\u00fados cobrados em suas provas. Al\u00e9m de estimular o acesso a essas produ\u00e7\u00f5es, o projeto \u201cCinema: Eis a Quest\u00e3o \u2013 O Janela Indiscreta no Vestibular\u201d, respons\u00e1vel por essa inclus\u00e3o, vem com a miss\u00e3o de refletir e falar sobre diversas quest\u00f5es que permeiam nosso cotidiano atrav\u00e9s da s\u00e9tima arte. \u201cFoi desafiador fazer acontecer, mas realmente foi muito importante para toda a equipe implantar e desenvolver a proposta do cinema no Vestibular da Uesb\u201d, conta a professora Milene Gusm\u00e3o, uma das idealizadoras do projeto.<\/p>\n
Coordenadora do Programa Janela Indiscreta Cine-V\u00eddeo, Raquel Costa destaca a import\u00e2ncia dessa rela\u00e7\u00e3o, sobretudo, com quem est\u00e1 buscando seu espa\u00e7o dentro do universo acad\u00eamico. \u201cA Universidade \u00e9 e deve ser uma inst\u00e2ncia possibilitadora do acesso aos bens simb\u00f3licos e tamb\u00e9m da reflex\u00e3o, da criticidade. \u00c9 importante que essas pessoas que n\u00e3o est\u00e3o na Universidade, mas pleiteiam esse lugar, tomem o cinema como fonte de conhecimento e de reflex\u00e3o sobre a vida, sobre o mundo e sobre o outro\u201d, destaca.<\/p>\n
A cada edi\u00e7\u00e3o, tr\u00eas filmes s\u00e3o escolhidos obedecendo a crit\u00e9rios como as cr\u00edticas, a relev\u00e2ncia dos temas abordados, a qualidade est\u00e9tica e narrativa e a possibilidade de acesso. Para cada processo, t\u00edtulos novos s\u00e3o escolhidos, atendendo a tr\u00eas categorias: uma fic\u00e7\u00e3o nacional, um document\u00e1rio nacional e um filme estrangeiro. O projeto desenvolve tamb\u00e9m a\u00e7\u00f5es para trabalhar a discuss\u00e3o dessas obras selecionadas. Esse ano, o vestibulando pode conferir professores e\/ou pesquisadores convidados comentando as obras por meio de nove v\u00eddeos<\/a> dispon\u00edveis no YouTube. Al\u00e9m disso, o livreto \u201cLeituras de Cinema\u201d<\/a> trouxe textos cr\u00edticos para ampliar o olhar dos vestibulandos e ajuda-lo na reflex\u00e3o de diversos aspectos presentes nas produ\u00e7\u00f5es.<\/p>\n Como isso \u00e9 cobrado nas provas?<\/strong><\/p>\n Trabalhando com a linguagem em suas mais variadas formas, a linguagem cinematogr\u00e1fica tamb\u00e9m se mostra como um ve\u00edculo que assume um papel importante para compreender o mundo em seus contextos hist\u00f3ricos. Neste ano, o Vestibular selecionou os filmes nacionais \u201cDom\u00e9stica\u201d e \u201cUma Hist\u00f3ria de Amor e F\u00faria\u201d, al\u00e9m do alem\u00e3o \u201cEle est\u00e1 de volta\u201d.<\/p>\n Para solucionar as quest\u00f5es, por exemplo, \u00e9 importante que o aluno consiga identificar e interpretar aspectos como as circunst\u00e2ncias de determinados di\u00e1logos presentes nas obras, bem como a compreens\u00e3o dos fatos hist\u00f3ricos relacionados \u00e0s narrativas, como explica Itana Marques, presidente do AIETEC – Instituto da Consultec, respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o das provas. \u201cComo definido, as quest\u00f5es que envolvem esses filmes nas provas do Vestibular foram exploradas, de forma transversal, nas \u00e1reas de Linguagens e Ci\u00eancias Humanas. [A linguagem cinematogr\u00e1fica] \u00e9, portanto, outra possibilidade de se relacionar e interagir com essa diversidade de linguagens, uma vez que, somente com elas, o ser humano \u00e9 capaz de apreender e produzir conhecimento\u201d, explica Marques.<\/p>\n