A internacionalização é cada vez mais desejada pelo PGQUI e esforços estão sendo envidados para o engajamento nesse movimento, inclusive com ações e resultados apreciáveis nesta quadrienal (2021-2024), conforme podemos destacar na sequência.
Em 2014, foi criado na UESB uma Assessoria de Intercâmbio Internacional (ASI) com o objetivo de promover a elaboração, articulação e acompanhamento de convênios e projetos de cooperação técnica, científica e cultural, com instituições estrangeiras e brasileiras, junto à Assessoria de Relações Internacionais da UESB. Com isso, nosso Programa passou a estar mais presente nas discussões em relação à política de intercâmbio, seleção de alunos estrangeiros, bem como pela acolhida de estudantes e pesquisadores internacionais.
Ainda neste quesito, consideramos muito importante a parceria efetivada para a realização de estágio Pós-Doutoral do docente Bruno Silva Andrade junto ao Institut National Pour Recherche de l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement, Unidade STLO, INRAe – UMR STLO, na cidade de Rennes, França, sob supervisão do Dr. Yves Le Loir. O docente começou o pós-doutorado em janeiro de 2024 e tem previsão de conclusão para dezembro de 2025.
Outras cooperações existem entre docentes do Programa e pesquisadores de instituições estrangeiras, tais como:
i) Cooperação dos docentes Valfredo Azevedo e Marcos Bezerra com o Prof. Víctor Cerdà Martín, da Universidade das Ilhas Baleares, Palma de Maiorca, Espanha.
ii) Cooperação dos docentes Valfredo Azevedo e Marcos Bezerra com a Profa. Mirta Raquel Alcaraz, da Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina.
iii) Cooperação do docente Bruno Ferreira com o Prof. Guillermo Cutrera, da Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina;
iv) Cooperação do docente Bruno Ferreira com a Profa. María Gabriela Lorenzo, da Universidad de Buenos Aires, Argentina;
As colaborações de docentes do PGQUI com docentes do Programa de Pós-graduação em Química da UFSM na construção de projetos internacionais demonstram a cooperação que há entre os Programas vislumbrando missões e ações de internacionalização. Podemos elencar duas propostas submetidas:
i) Chamada Pública MCTI/CNPq nº 14/2023 – Apoio a Projetos Internacionais de Pesquisa Científica, Tecnológica e de Inovação
ii) Chamada Pública MCTI/CNPq nº 16/2024 – Apoio a Projetos Internacionais de Pesquisa Científica, Tecnológica e de Inovação
Umas das ações consideradas como internacionalização pelo nosso Programa é o número representativo de publicações de artigos de revisões em periódicos altamente qualificados, os quais são bastante citados e ampliam a visibilidade internacional dos autores. Considerando os quatro anos deste quadriênio (2021 a 2024), foram publicados 13 artigos de revisão, com média do FI = 8,1. Esses artigos são bastante citados e um deles inclusive já tem 109 citações e está como destaque no site da Trends in Analytical Chemistry como um dos artigos mais citados (top cited) publicados desde janeiro de 2022 (https://www.sciencedirect.com/journal/trac-trends-in-analytical-chemistry). A grande maioria dos artigos de revisão foram publicados com a participação de discentes/egressos e alguns tiveram a colaboração de pesquisadores de instituições estrangeiras.
Artigos de revisão mais antigos também continuam ganhando visibilidade internacional, podendo ser destacado o artigo “Response surface methodology (RSM) as a tool for optimization in analytical chemistry” publicado com a colaboração do Prof. Marcos de Almeida Bezerra, que alcançou matéria de destaque na Revista Talanta como um dos artigos mais citados e mais baixados, desde o ano de 2013, com mais de 4.400 citações na Web of Science até agosto/2025. Outra revisão publicada na Microchemical Journal (v. 128, p. 331-346, 2016), “A review of multivariate designs applied to the optimization of methods based on inductively coupled plasma optical emission spectrometry (ICP OES)”, de autoria do Prof. Cleber Galvão Novaes em colaboração com o Prof. Marcos de Almeida Bezerra, dois discentes do PGQUI e demais colaboradores, ganhou destaque no periódico Microchemical Journal como sendo um dos artigos mais baixados em 2016. O artigo tem 99 citações na Web of Science até agosto/2025.
Além dos artigos de revisão, grande parte dos artigos de pesquisa publicados, em torno de 85%, também tem sido em periódicos de língua inglesa e uma parte desses artigos tem a colaboração de pesquisadores de instituições estrangeiras. Essa visibilidade propiciada por periódicos internacionais tem sido importante para a projeção das pesquisas realizadas no PGQUI ou em colaboração. Prova disso é a evolução do índice h de alguns docentes por conta dessas publicações de alto nível.
Consideramos também as publicações de capítulos de livro do docente do PGQUI, Bruno Ferreira, como uma atividade de visibilidade internacional, haja vista que foram publicados por editoras internacionais.
i) Santos, B.F.; Ademir Junior; Mortimer, E. F. Using variation in classroom discourse: Making chemistry more accessible. In: Blackie, M.A.L.; Adendorff, H.; Mouton, M.. (Org.). Enhancing Science Education Exploring Knowledge Practices with Legitimation Code Theory. 1ed.London: Routledge, 2022, p. 120-140. Stellenbosch University (África dos Sul)
ii) Nascimento, M.M.; SANTOS, B.F.; MOURA, C.B. From a Multicultural to Multinatural Science Education: Perspectives from an Amerindian Perspectivism for Post-pandemic Scenarios. In: Cristiano B. Moura. (Org.). Contemporary Trends and Issues in Science Education. 1ed.: Springer Nature Switzerland, 2024, v. 62, p. 319-335. Simon Fraser University (Canadá).
Em relação à captação de alunos estrangeiros pelo PGQUI, esse processo foi iniciado no processo de seleção de candidatos para ingressarem no Programa no I Período Letivo de 2016 (Edital 202/2015), que teve divulgação em universidades localizadas em Arequipa, no Peru, nacionalidade de um docente credenciado na época e houve a inscrição de 03 candidatos provenientes desse país. Destes, 01 conseguiu aprovação na seleção e iniciou suas atividades no I semestre de 2016, inclusive com bolsa CAPES. Sua defesa de dissertação (a 1ª de um discente estrangeiro no Programa) foi realizada em 28 de março de 2018 pelo discente Abad Roger Castillo.
Ainda nesse contexto, destacamos a captação recente de dois discentes estrangeiros por meio do Programa Grupo de Cooperação Internacional de Universidades Brasileiras de Mobilidade Internacional (GCUB-Mob – Edital Nº 001/2023). Os candidatos se inscreveram no Programa e escolheram o PGQUI como Programa de Pós-graduação de preferência, caracterizando assim um aspecto de visibilidade do Programa. No edital foram aprovados os candidatos Edgar Januário Mazitulele, de Moçambique, sob a orientação de Bruno Ferreira e Clinzen Fona Cletche, de Guiné-Bissau, sob a orientação de Valfredo Azevedo. Ambos iniciaram suas atividades em março de 2024, com bolsa CAPES.
Ainda como atração de estudantes estrangeiros, houve duas candidaturas ao pós-doutorado pelos pesquisadores Lázaro Gonçalves Cuinica e Januário Tomás Ernesto, ambos de Moçambique, em 2024 (Edital Nº 344/2024), com projetos na linha de pesquisa de Química de Produtos Naturais.
Pretende-se intensificar essas ações de captação de estudantes e pesquisadores nos próximos anos, inclusive com a possibilidade de trazer professor visitante estrangeiro.
Nesse mesmo contexto, podemos considerar os reconhecimentos atribuídos aos docentes do PGQUI como uma distinção internacional:
i) Um estudo publicado no Journal Plos Biology, da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, em 2020, listou o docente Marcos de Almeida Bezerra entre os 2% mais influentes do mundo no ano de 2019. (https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000918).
ii) No mesma revista (Journal Plos Biology), em 2021, os pesquisadores Marcos de Almeida Bezerra e Valfredo Azevedo Lemos foram listados no ranking dos cientistas mais influentes do mundo em 2021. Detalhes da matéria foi publicado em blog da cidade e também pode ser obtida no site da UESB: https://www.uesb.br/noticias/pesquisadores-da-uesb-estao-entre-os-mais-influentes-do-mundo/
iii) Publicação no Portal de Pesquisa Acadêmica Research.com., no qual lista o docente Valfredo Azevedo Lemos no ranking dos principais pesquisadores nas diversas áreas do conhecimento, em 2023. Na área de Química do Brasil, o docente ganhou destaque ao ocupar a 58ª posição nacional, tendo 6.014 citações em 132 publicações científicas. Detalhes da matéria pode ser obtida no site da UESB e a lista está disponível no site Research.com:
https://research.com/scientists-rankings/chemistry/br
https://www.uesb.br/noticias/professor-da-uesb-esta-entre-os-principais-pesquisadores-do-brasil/
No item Participação de docentes permanentes como Editores e como membros de Corpo Editorial de periódicos internacionais indexados ao Web of Science e/ou Scopus, podemos citar alguns docentes do PGQUI, tais como:
1) Docente: Marcos de Almeida Bezerra
Atuação: Editor Associado de uma Edição Especial, Periódico: Food Chemistry – ISSN: 0308-8146
2) Docente: Bruno Ferreira dos Santos
Atuação: Membro do Corpo Editorial, Periódico: Nuevas Perspectivas: Revista de Educación en Ciencias Naturales y Tecnologías – ISSN: 2953-3996
Atuação: Membro do Corpo Editorial, Periódico: Educación en la Química – ISSN: 0327-3504
3) Docente: Bruno Silva Andrade
Atuação: Membro do Corpo Editorial, Periódico: Frontiers in Bioinformatics – ISSN: 2673-7647
Destacamos ainda a palestra realizada pelo docente Bruno Silva, intitulada: Machine Learning applied for discovering new immunomodulatory-derived peptides from gut and fermented food bacteria, no 3ᴿᴰ International Associated Laboratories Meeting LIA, BACT-INFLAM: Closing Seminars, UFMG, Belo Horizonte, Brasil, 2022 .
Diversos docentes e discentes do Programa também têm divulgado seus trabalhos em eventos realizados em outros países, ainda que não tenha sido nesta quadrienal, tais como: Congreso Uruguayo de Química Analítica; Congreso Argentino de Química Analítica; Rio Symposium on Atomic Spectrometry; Biennal Conference IHPST; International Conference of the AB3C, International Society for Computational Biology, Jornadas Nacionales y Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Química Universitaria, Superior, Secundaria y Técnica; Encuentro Nacional de Articulación entre Universidades y Sistemas Educativos; III Conferencia Latinoamericana del International, History and Philosophy of Science Teaching Group IHPST- LA, World Chemistry Congress.
Nessa quadrienal, os eventos internacionais que os docentes e discentes do PGQUI apresentaram seus resultados foram:
i) O trabalho “New Alkaloids from the Root Bark of Conchocarpus mastigophorus” foi apresentado de forma oral no II International Congress on Science, Biodiversity, and Sustainability (Belo Horizonte, 2023) pelo egresso Anderson Santos, orientado pela docente Vanderlucia Fonseca.
ii) O trabalho “Development of an analytical method based on dilution in acidic medium and ultrasound energy for determining metals in beers” foi apresentado pela discente Erica Raina Venâncio Almeida, sob orientação do docente Marcos de Almeida Bezerra, no 9º Congresso Ibero Americano de Química Analítica (CIAQA) e 21º Encontro Nacional de Química Analítica (ENQA), evento realizado em 2024, Belém do Pará, Brasil. O Trabalho foi selecionado como quinto melhor trabalho na forma de pôster na sessão de Preparo de Amostras.
iii) O trabalho “Use of MIP OES for determining the mineral composition in coffee powder samples produced in Bahia: PCA Treatment” foi apresentado na forma de pôster pela discente Naiara dos S. Brandão, sob orientação do docente Cleber G. Novaes, no 9º Congresso Ibero Americano de Química Analítica (CIAQA) e 21º Encontro Nacional de Química Analítica (ENQA), 2024, Belém do Pará, Brasil.
iv) Diversos trabalhos foram apresentados pelo docente Bruno Ferreira:
1) Apresentação oral do trabalho “Um estudo sobre a variação dos contextos em textos da educação científica por meio da gravidade semântica”, na 5ª Conferência Latinoamericana do IHPST, Rio Grande do Sul, Brasil, 2023.
2) Apresentação oral do trabalho “A Translation Device to the Study of Semantic Gravity in Chemistry Texts”, na 15th Conference of the European Science Education Research Association, Capadocia, Turkia, 2023.
3) Apresentação oral do trabalho “Semantic gravity in chemistry lessons: expansion of an analysis instrument”, no XX International Organization for Science and Technology Education (IOSTE) Symposium, Recife, Brasil, 2022.
