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Campus de Vitória da Conquista, 19 de maio de 2026

UESB Governo do Estado da Bahia

DISCIPLINA OPTATIVA MESTRADO E DOUTORADO: Educação em Astronomia e Transdisciplinaridade (PPGED107)

PROFESSOR(A): A combinar

CARGA HORÁRIA: 45h (3 créditos)

Ementa: Transdisciplinaridade, pensamento complexo, tópicos de Astronomia e a transdisciplinaridade.

Bibliografia Básica:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
FAZENDA, I. C. O que é Interdisciplinaridade? 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
FERREIRA, R. C. Educação em Astronomia para licenciaturas: Um estudo colaborativo transdisciplinar. Tese de (Doutorado). Universidade Estadual da Bahia. Programa de pós graduação em Educação e Contemporaneidade PPGEDUC, Salvador, 2022.
LANGHI, R.; NARDI, R. Ensino da Astronomia no Brasil: educação formal, informal, não formal e divulgação científica. Revista Brasileira de Ensino de Física. v. 31, n. 4, p. 4402, dez. 2009. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S18 06 11172009000400014 . Acesso em 12 jun. 2019.
MORIN, E. Introdução ao pensamento complexo. 5ª ed., Porto Alegre: Sulina, 2015.
MOURÃO, R. R. F. Manual do Astrônomo. 5 ª ed., Rio de Janeiro: Editora Jorge Zahar. 2001.
NICOLESCU, B. O Manifesto da transdisciplinaridade. Tradução de Lucia Pereira de Souza. São Paulo: TRIOM, 1999.
NICOLESCU, B. Um novo tipo de conhecimento – Transdisciplinaridade. 1º Encontro Catalisador do CETRANS Escola do Futuro USP. Itatiba, São Paulo Brasil: abril 1999
NICOLESCU, B. A prática da transdisciplinaridade. In: Nicolescu, B. (Org.).Educação e transdisciplinaridade. Brasília: Unesco, 2000.
NICOLESCU, B.; MORIN, E.; FREITAS, L. Carta da transdisciplinaridade. I Congresso Mundial de Transdisciplinaridade – Convento da Arrábida, 1994.
NICOLINI, J. Manual do astrônomo amador. 1ª e 2ª ed., São Paulo: Papirus, 1985.

Bibliografia Complementar:

FALK, J. H. Free Choice Science Learning: Framing the discussion. Nova Iorque: Teachers College Press, 2001.
FARIA, R. P. Visão para o Universo: Uma iniciação a Astronomia. 4ª ed., São Paulo: Papirus, 1994.
FARIA, R. P. Fundamentos de Astronomia. 2ª ed., São Paulo: Papirus, 1985.
GONZAGA, E. P.; VOELZKE, M. R. Análise das concepções astronômicas apresentadas por professores de algumas es colas estaduais. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 33, n. 2, p. 2311.1 2311.12, jun. 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1806 11172011000200012 . Acesso em 10 jun. 2019
IACHEL, G.; NARDI, R. Um estudo exploratório sobre o ensino de Astronomia na formação continuada de professores. NARDI, R. org. Ensino de ciências e matemática, I: temas sobre a formação de professores [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 258 p. ISBN 978 85 7983 004-4.

JANTSCH, A. P.; BIANCHETTI, L. (Orgs.). Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito. Petrópolis: Vozes.
LANGHI, R. Educação em Astronomia e formação continuada de professores: a interdisciplinaridade durante um eclipse lunar total. Revista Latino Americana de Educação em Astronomia, n. 7, p. 15-30, jun. 2009 . Disponível  em https://doi.org/10.37156/RELEA/2009.07 . Acesso em 12 jun. 2019.
LANGHI, R.; NARDI, R. Dificuldades interpretadas nos discursos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em relação ao ensino da Astronomia. Revista Latino Americana de Educação em Astronomia, n. 2, p. 75, ago. 2005. Disponível em: https://doi.org/10.37156/RELEA/2005.02 . Acesso em 12 jun. 2019.
NOGUEIRA, S.; CANNALLE, J. B. G. Fronteira Espacial – Parte I. Brasília: MEC, SEB; MCT; AEB, 2009. 232 p.: il. (Coleção Explorando o ensino; v.11).

PONTUSCHKA, N. (org.). Ousadia no diálogo: interdisciplinaridade na escola pública. São Paulo: Edições Loyola, 1993.
ZABALA, A. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002.

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