Asignaturas Obligatorias de Máster

MREC 01 – RELACIONES ÉTNICAS Y CONTEMPORANEIDAD

RESUMEN: Etnicidad. La constitución e institucionalización de los estudios étnicos en la época contemporánea. La discusión de las identidades sociales y el descentramiento de los sujetos. El diálogo Sur-Sur en la discusión de las relaciones étnicas, centrándose en los conceptos de identidad, identificación, fronteras, racismo y antirracismo.

Bibliografía Básica

ARRUTI, José Maurício. Etnicidade. In: SANSONE, Livio; FURTADO, Cláudio Alves (Orgs.). Dicionário crítico das ciências sociais dos países de fala oficial portuguesa. Salvador: EDUFBA, 2014.

BENTO, Cida. O pacto da branquitude. São Paulo: Companhia das Letras, 2022. CARNEIRO DA CUNHA, Manuela. “Etnicidade: da cultura residual mas irredutível” In: Cultura com aspas . São Paulo, Cosac Naify, 2009.

CARNEIRO, Sueli. Dispositivo de racialidade: A construção do outro como não ser como fundamento do ser. Rio de Janeiro: Zahar, 2023.

CASTRO, R.. Pele negra, jalecos brancos: racismo, cor(po) e (est)ética no trabalho de campo antropológico. Revista de Antropologia, v. 65, n. 1, p. e192796, jan. 2022 CHAGAS, Juliana Silva et al. ” Onda negra, medo branco”: O Coletivo Zora (PPGAS/UnB), suas histórias, lutas e perspectivas. Cadernos De Campo (São Paulo-1991), v. 31, n. 2, 2022.

DANNER, L. F.; DORRICO, J.; DANNER, F. Decolonialidade, lugar de fala e voz-práxis estético-literária: reflexões desde a literatura indígena brasileira. Alea: Estudos Neolatinos, v. 22, n. 1, p. 59–74, jan. 2020.

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: Episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019, p. 93-109

KOPENAWA, Davi; ALBERT, Bruce. A queda do céu: palavras de um xamã yanomami. Tradução de Beatriz Perrone-Moisés. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

MACHADO, I. J. R. (Org.). Deslocamentos e parentesco. São Carlos: EdUFSCar, 2015. MALDONADO-TORRES, N. Pensamento crítico desde a subalteridade: os Estudos Étnicos como ciências descoloniais ou para a transformação das humanidades e das ciências sociais no século XXI. Afro-Ásia, Salvador, n. 34, 2006.

MBEMBE, Achille. Crítica da razão negra. São Paulo: N-1 Edições, 2022.

RATTS, Alex; RIOS, Flavia; SANTOS, Marcio André (org.). Dicionário das relações étnico-raciais contemporâneas. São Paulo: Perspectiva, 2023.

REYGADAS, L., Más allá de la clase, la etnia y el género: acciones frente a diversas formas de desigualdad en América Latina. Alteridades, 14(28), pp.91-106, 2004. SOARES, A. M. P. DOS S.A autoria coletiva e a autoetnografia: experiências em antropologia com as parentas Karipuna do Amapá. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, v. 17, n. 2, p. e20210026, 2022.

 

MREC 02 – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

RESUMEN: Formas de conocimiento (sentido común, mito, filosofía y ciencia moderna). Aportaciones de la praxis marxista y weberiana a la investigación en Ciencias Humanas. Enfoques metodológicos en la investigación en Ciencias Humanas. Características de los métodos cualitativos y cuantitativos. Estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación.

Bibliografía Básica:

ALBERTI, Verena. Ainda ouvir contar: outros textos em história oral (mas não só). São Paulo: Letra e Voz, 2024.

BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.

BRETON, Hervé. Investigação narrativa em ciências humanas e sociais. Camila Aloisio Alves; – São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 2023.

CARVALHO, Yuri Mariano. Do velho ao novo: a revisão de literatura como método de fazer ciência Revista Thema, Pelotas, v. 16, n. 4, p. 913–928, 2020. DOI: 10.15536/thema.V16.2019.913-928.1328.

CLIFFORD, James. A experiência etnográfica: antropologia e literatura no século XX. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2002.

FERNANDES, Alexandre de Oliveira; SOUZA, Marcos Lopes de; PEROVANO FILHO, Natalino. Metodologias contracoloniais em relações étnicas, raciais e de gênero. Curitiba: Appris Editora, 2023.

FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. Pesquisas intituladas estado da arte: em foco. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], v. 2, p. e021014, 2021.

FLICK, Uwe. Desenho da pesquisa qualitativa. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7a. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

HAMMERSLEY, Martyn; ATKINSON, Paul. Etnografia: princípios em prática. Petrópolis: Editora Vozes, 2022.

IBIAPINA, Ivana Maria Lopes de Melo; BANDEIRA, Hilda Maria Martins; ARAUJO, Francisco Antonio Machado (Org.). Pesquisa Colaborativa: multirreferenciais e práticas convergentes. Edufpi, 1 ed., 2016.

MACHADO, Daniel Baldin. Sete elementos do processo de seleção de casos: contribuições para um maior rigor e transparência nas Ciências Sociais. Revista Brasileira de Ciência Política, n. 36, p. e243087, 2021.

MEYER, Dagmar Elisabeth Estermann; PARAÍSO, Marlucy Alves (orgs.). Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação. 2 ed. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2014.

NICACIO, Erimaldo Matias. O processo de avaliação ética de pesquisas em Ciências Humanas e Sociais: considerações sobre uma peculiaridade brasileira. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 18, e21663, 2023.

OLIVEIRA, Luciano Amaral. Estudos do discurso: perspectivas teóricas. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2013.

PEREIRA, Marcos José de Aquino; ATIKUM, Josineide Jacilda da Silva; WASSU-COCAL, Ana Paula Alves da Silva. Decolonialidade e pesquisa: considerações sobre vivências decoloniais e decolonizantes de estudantes indígenas na universidade. Revista Interdisciplinar Sulear, [S. l.], ano 7, n. 19, p. 8–29, 2024.

PEZZATO, Luciane Maria; ZANGIROLANI, Lia Thieme Oikawa; DUTRA, Lais Helena; ANHAS, Danilo de Miranda; CASTRO-SILVA, Carlos Roberto de. Construção de um percurso metodológico: são os passos que fazem o caminho. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 21, n. 1, p. 55–77, 2022. DOI: 10.14393/REP-2022-62849.

SEGATO, Rita. Crítica da colonialidade em oito ensaios: e uma antropologia por demanda. Tradução: Danielli Jatobá e Danú Gontijo. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2021.

SILVERMAN, David. Interpretação de dados qualitativos: métodos para análise de entrevistas, textos e interações. Porto Alegre: Artmed, 2009.

SOARES, Samara Sousa Diniz; STENGEL, Márcia. Netnografia e a pesquisa científica na internet. Psicologia USP, v. 32, p. e200066, 2021.

THIOLLENT, Michel Jean Marie; COLETTE, Maria Madalena. Pesquisa-ação, universidade e sociedade. Revista Mbote, Salvador, v. 1, n. 1, p. 42-66. jan./jun., 2020. DOI: 10.47551/mbote.v1i1.9382.

 

MREC 03 – SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 1

RESUMEN: Actividad colectiva entre estudiantes y profesores destinada a debatir los proyectos de investigación de los estudiantes de máster.

Bibliografía Básica:

ALCOFF, Linda Martín. Uma epistemologia para a próxima revolução. Sociedade e Estado, v. 31, n.1, p. 129–143, 2016.

ALVES, Felipe Arthur Cordeiro; CÔRTES, Gisele Rocha. Raízes do epistemicídio negro: análise da produção científica do ENANCIB (1994-2019). Em Questão, Porto Alegre, v. 29, p. e-124693, 2023.

ARRUTI, José Maurício (Org.). Panorama quilombola [recurso eletrônico]. Amanda Jorge… [et al.] Campinas, SP: UNICAMP/BCCL, 2022.

ARRUTI, José Maurício et al. Diversidade e desigualdade: contribuição meto- dológica ao estudo demográfico da população quilombola no Brasil. ABEP. 2016. Disponível em: http://abep.info/files/trabalhos/trabalho_ completo/TC-2-36-546-523.pdf. Acesso em 19 mar. 2025.

DENZIN, Norma; LINCOLN, Yvonna. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Tradução: S. R. Netz. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

DUARTE, Rosália. Pesquisa qualitativa: reflexões sobre o trabalho de campo. Cadernos de pesquisa, p. 139-154, 2002.

OLIVEIRA, Amurabi. Entrada em campo, Etnografia e Educação: desafios éticos e metodológicos. Roteiro, Joaçaba, v. 49, dez., p. e34822, 2024.

OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer pesquisa qualitativa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. PEREIRA, Pamella Liz Nunes; GAUDENZI, Paula; BONAN, Claudia. Masculinidades trans em debate: uma revisão da literatura sobre masculinidades trans no Brasil. Saúde e Sociedade [online]. 2021, v. 30, n. 3, p. e190799 Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/MxvJdzwBN5bjMYXH6jndRpF/

REIS, Maria da Conceição; SILVA, Claudilene Maria da. Bases epistemológicas de pesquisas relacionadas à população negra e educação. Roteiro, Joaçaba, v. 46, jan./dez., p. e26312, 2021.

Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012 (BR). Dispõe sobre diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Diário Oficial da União [periódico na internet], Brasília (DF), n. 12, seção 1, p. 59, 13 jun. 2013 [citado 12 dez. 2024]. Disponível em: http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf » http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf

SCHUCMAN, Lia Vainer; COSTA, Eliane Silvia; CARDOSO, Lourenço. Quando a identidade racial do pesquisador deve ser considerada: Paridade e Assimetria Racial. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), v. 4, n. 8, p. 15-29, 2012.

SILVA, Edna Lúcia da; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. Florianópolis: UFSC, 2000.

SMITH, Linda Tuhiwai. Descolonizando metodologias: pesquisa e povos indígenas. Tradução Roberto G. Barbosa. Curitiba, PR: Editora da UFPR, 2022. ZANINI, Leonardo Estevam de Assis. Direito à imagem. Curitiba: Juruá, 2018

 

MREC 04 – SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 2

RESUMEN: Actividad colectiva entre estudiantes y profesores destinada a debatir el marco teórico y metodológico de los proyectos de investigación de los estudiantes de máster.

Bibliografía Básica:

BARRETO, Paula C.S. Múltiplas Vozes: Racismo e Anti-Racismo na Perspectiva de Universitários de São Paulo. Salvador: EDUFBA. 2008.

BAUMAN, Zygmunt. Identidade. Rio de Janeiro: Zahar, 2005. BAUMAN, Zygmunt. O mal-estar da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.

BENTO, Maria A. Silva. Psicologia social do racismo: estudos sobre branquitude e branqueamento no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2009.

CARNEIRO, Sueli. Racismo, sexismo e desigualdade no Brasil. São Paulo: Selo Negro, 2011.

CARVALHO, Marília. Avaliação escolar, gênero e raça. Campinas: Papirus, 2009. ______. Desempenho escolar, gênero e raça: desafios teóricos de uma pesquisa. In: PAIXÃO, L.; ZAGO, N. Sociologia da Educação: pesquisa e realidade brasileira. Petrópolis: Vozes, 2007.

COSTA, Sérgio. Dois Atlânticos. Teoria social, anti-racismo, cosmopolitanismo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006.

CUNIN, Elizabeth. Identidades a flor de piel. Lo negro entre apariencias y pertenencias: categorías raciales y mestizaje en Cartagena. Bogotá: ARFO. 2003.

GILROY, Paul. O Atlântico Negro. São Paulo: Ed. 34, 2001. ______. Entre campos: nação, culturas e o fascínio da raça. São Paulo: Annablume, 2007.

GOMES, Nilma L. Sem perder a raiz: corpo e cabelo como símbolos da identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

GUIMARÃES, Alfredo S. Racismos e anti-racismos no Brasil. São Paulo: Editora 34, 2006.

MOORE, Carlos. O marxismo e a questão racial. Belo Horizonte: Editora Nandyala, 2010.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

SANTOS, Boaventura S. Epistemologias do sul. São Paulo: Cortez, 2010.

TELLES, Edward. Racismo à brasileira: uma nova perspectiva sociológica. Rio de Janeiro: Relume Dumara, 2003.

 

MREC 09 – ETNIA, GÉNERO Y SEXUALIDAD

RESUMEN: Etnicidad, género y sexualidad como categorías analíticas y políticas en las humanidades y las ciencias sociales. Desafíos de los movimientos feminista y LGBTTQIAPN+. Grupos étnicos y raciales y relaciones de género y sexualidad. Diálogos sobre estudios queer y decolonialidad.

Bibliografía Básica:

AYOUB, Dibe; SERAGUZA, Lauriene; DOURADO, Maiara. Lutas pela terra, mulheres e violências: aproximações e distanciamentos desde as indígenas Guarani e Kaiowa, as posseiras de Trombas e Formoso e as mulheres dos faxinais de Pinhão. Revista de Antropologia, v. 67, p. e205164, 2024.

BUTLER, Judith. Quem tem medo do gênero? São Paulo: Boitempo, 2024.

COLLINS, Patricia Hill. Política sexual negra: afro-americanos, gênero e o novo racismo. Rio de Janeiro: Via Verita, 2022.

EVARISTO, Conceição. Canção para ninar menino grande. 2 ed. Rio de Janeiro: Pallas, 2022.

FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas / Frantz Fanon; tradução de Renato da Silveira. – Salvador: EDUFBA, 2008.

FOUCAULT, M. História da Sexualidade 1: A vontade de saber. Trad. Maria Thereza da Costa Albuquerque e J. A. Guilhon Albuquerque. 9 ed. São Paulo, Paz e Terra, 2020. JAEGER, Melissa Bittencourt; LONGHINI, Geni Nuñez; OLIVEIRA, João Manuel de; TONELI, Maria Juracy Filgueiras. Bissexualidade, bifobia e monossexismo: problematizando enquadramentos. Revista Periódicus, [S. l.], v. 2, n. 11, p. 1-16, 2019. LUGONES, María. Rumo a um feminismo descolonial. Revista Estudos Feministas, v. 22, n. 3, p. 935-952, 2014.

MARCELINO, Sandra Regina de S. Entre o racismo e a lesbofobia: relatos de ativistas negras lésbicas do rio de janeiro. Gênero, Niterói, v. 16, n. 2, p. 111-129, 1.sem. 2016. MARCINIK, Geórgia Grube e MATTOS, Amana Rocha. ‘Mais branca que eu?’: uma análise interseccional da branquitude nos feminismos. Revista Estudos Feministas [online]. v. 29, n. 1, p. 1-15, 2021.

NASCIMENTO, Letícia Carolina Pereira do. Quantas solidões habitam a corpa de uma travesti negra e gorda? Psicologia & Sociedade, v. 35, p. e277385, 2023.

OYEWÙMÍ, Oyèrónké. “Visualizando o corpo: teorias ocidentais e sujeitos africanos”, Revista do PPGCS – UFRB – Novos Olhares Sociais, v. 1, n. 2, p. 294-317, 2018.

PINHO, Osmundo; SILVA, Jorge Augusto de Jesus; FONSECA, Silvana Carvalho da; OLIVEIRA, Sílvio Roberto dos Santos. Afropessimismo, antinegritude e ancestralidade no Brasil por Osmundo Pinho. ODEERE, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 24-33, 2023.

REIS, Neilton dos; CASTRO, Roney Polato de. Narrativas de experiências na não-binaridade: discutindo gênero, identidades e diferenças. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 4, n. 11, p. 504–520, 2019.

SANTANA, Bruno; PEÇANHA, Leonardo Morjan Britto Peçanha; CONCEIÇÃO, Vércio Gonçalves (orgs.). Transmasculinidades negras: narrativas plurais em primeira pessoa. São Paulo: Ciclo Contínuo Editorial, 2021.

SCOTT, Joan. Usos e abusos do gênero. Projeto História, São Paulo, n. 45, p. 327-351, dez. 2012.

TOTA, Martinho. Marcadores cruzados: etnicidade, homossexualidade e religião. Cadernos Pagu (UNICAMP), v. 2, p. 1-35, 2016.

VIEIRA, Amiel; COSTA, Anacely Guimarães; PIRES, Bárbara Gomes; CORTEZ, Marina. Intersexualidade: desafios e gênero. Revista Periódicus, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 01–20, 2021.

WITTIG, Monique. O pensamento heterossexual. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2022. YORK, Sara Wagner, OLIVEIRA, Megg Rayara Gomes e BENEVIDES, Bruna. Manifestações textuais (insubmissas) travesti. Revista Estudos Feministas, 2020, v. 28, n. 3, e75614, 2020.

 

MREC 010 – RELACIONES ÉTNICAS, MEMORIA Y EDUCACIÓN

RESUMEN: Los principales estudios sobre las relaciones étnicas en Brasil. El debate contemporáneo sobre las relaciones étnico-raciales. El debate sobre los procesos de construcción de la identidad y su articulación con el problema del racismo y el antirracismo. El análisis de las estrategias de memoria y de tratamiento de la diferencia: segregación, exclusión, asimilación, extrañamiento. Las prácticas pedagógicas y el trabajo con las relaciones étnicas en la escuela.

Bibliografía Básica:

ALARCON, D. F.; JESUS DA SILVA, G.; SILVA DE QUADROS, J.; FERREIRA DA SILVA, S. “Ninguém nunca governou e nem vai governar os tupinambá”: uma análise sobre as estratégias da Serra do Padeiro diante de Bolsonaro. Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 18, n. 3, p. 231–272, 2025.

ALVES-BRITO, A.; ALHO, K. R. Educação para as relações étnico-raciais: um ensaio sobre alteridades subalternizadas nas ciências físicas. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 24, p. e37363, 2022.

DIAS, L. R; REIS, M. C. G.; DE JESUS, D. F (2022). Educação e relações étnico-raciais para e com bebês e crianças pequenas. Debates em Educação, 14, 468-491, 2022. DUMAS, Alexandra Gouvêa. Ensino de teatro negrorreferenciado e colonização brasileira: relatos e reflexões. In: OLIVEIRA, Érico José. Artes Cênicas e Decolonialidade: conceitos, fundamentos, pedagogias e práticas. São Paulo: e-Manuscrito, p. 47-73, 2022.

FERES JÚNIOR, J., CAMPOS, L.A., DAFLON, V.T., and VENTURINI, A.C. Ação afirmativa: conceito, história e debates [online]. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2018.

GOMES, N. L. Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural?. Revista Brasileira de Educação, n. 21, p. 40–51, set. 2002.

GUIMARÃES, A. S. A. Como trabalhar com “raça” em sociologia. Educação e Pesquisa, v. 29, n. 1, p. 93–107, jan. 2003

MARTINS, D.V. La Sobreculturalidad a la luz de lo observado en culturas indígenas. Salamanca. IIACYL, 2021.

MARTINS, Leda Maria. Performances do tempo espiralar, poéticas do corpo-tela. Rio de Janeiro: Cobogó,  2021

MUNDURUKU, Daniel. O Banquete dos Deuses: conversa sobre a origem da cultura brasileira. São Paulo: Global,  2009.

NOGUEIRA, Renato; BARRETO, Marcos. Infancialização, ubuntu e teko porã: elementos gerais para educação e ética afroperpectivistas. Childhood & Philosophy, Rio de Janeiro, v. 14, n 31, p.625-644, set-dez 2018

PARÂMETROS Curriculares Nacionais: Pluralidade Cultural: orientação sexual. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. 3ª ed. Brasília, 2001. PEIXOTO, J. Relações entre sujeitos sociais e objetos técnicos: Uma reflexão necessária para investigar os processos educativos mediados por tecnologias. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. 61, p. 317– 332, 2015.

TASSINARI, A. Mitologia se Ensina na Escola? Reflexões a partir do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da UFSC. Ilha Revista de Antropologia, Florianópolis, v. 24, n. 1, p. 13–32, 2022.

 

MREC 023 – PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

RESUMEN: Aprendizaje sobre la enseñanza en la educación superior, considerando la inseparabilidad entre la enseñanza, la investigación y la extensión y centrándose en los debates sobre las relaciones étnicas y sus interfaces.

Bibliografía Básica:

ALVES, Larissa Roberta; GIACOMINI, Márcia Aparecida; TEIXEIRA, Verônica Modolo; HENRIQUES, Silvia Helena; CHAVES, Lucieli Dias Pedreschi. Reflexões sobre a formação docente na pós-graduação. Escola Anna Nery, v. 23, n. 3, 2019. BOLZAN, Doris Pires Vargas; CUNHA, Maria Isabel da; POWACZUK, Ana Carla Hollweg. Docências e Movimentos Formativos: Desafios e Tensões nas Práticas Pedagógicas. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, v. 8, e022032, 2022.

CHAUÍ, Marilena de Souza. Em defesa da educação pública, gratuita e democrática. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2018.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 23. ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2021.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 34. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.

hooks, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2024.

JOAQUIM, Bruno dos Santos; OLIVEIRA, Lucila Maria Pesce de. Paulo Freire na genealogia da pedagogia decolonial: uma leitura de Extensão ou Comunicação? Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. ed. especial, p. 914–929, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46ied.especial.68056.

MAGALHÃES, Ronaldo Ramos; RODRIGUES, Luiz Alberto Ribeiro. A contribuição da extensão universitária no processo de formação docente. Caderno Pedagógico, [S. l.], v. 21, n. 12, p. e11205, 2024. DOI: 10.54033/cadpedv21n12-244.

MAZZILLI, S. Ensino, pesquisa e extensão: reconfiguração da universidade brasileira em tempos de redemocratização do Estado. RBPAE, v. 27, n. 2, p. 205-221, maio/ago. 2011.

MONTEIRO, Filomena Arruda; FREITAS, Gleciane Oliveira; ESCOTO, Josué Javier Cruz. Estágio-docência: experiência potencializadora da formação. Série-Estudos, Campo Grande, v. 27, n. 59, p. 79-96, jan., 2022.

NORDI, Aline Barreto de Almeida, OGATA, Márcia Niituma; MACHADO, Maria Lúcia Teixeira. Experiência de disciplinas do Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente na pós-graduação: reflexão e potência no ensino superior. Interface – Comunicação, Saúde, Educação [online]. v. 26, e210342, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/interface.210342.

OLIVEIRA, Natália Fraga Carvalhais; SANTOS, Maria Rosimary Soares dos. Extensão universitária: curricularização e avaliação institucional. Interfaces – Revista de Extensão da UFMG, [S. l.], v. 12, 2024. DOI: 10.35699/2318-2326.2024.51397.

REIS, Valdeci; COPPETE, Maria Conceição; SARTORI, Ademilde Silveira. Práticas pedagógicas no ensino superior: o estágio docência como espaço de formação do pós-graduando e do professor universitário. Momento – Diálogos em Educação, [S. l.], v. 29, n. 3, 2021. DOI: 10.14295/momento.v29i3.9198.

SGUISSARDI, Valdemar. Universidade brasileira no século XXI: desafios do presente. 1. ed. São Carlos, SP: Diagrama Acadêmico, 2021.

WAGNER, Flávia; CUNHA, Maria Isabel da. Universidade e educação superior em retrospectiva. EM ABERTO, v. 35, p. 103-120, 2022.

 

MREC 05 – INVESTIGACIÓN ORIENTADA I

RESUMEN: Acompañamiento a los estudiantes de máster en la sistematización y redacción del proyecto de investigación.

Bibliografía Básica:

Esta asignatura sirve para supervisar las actividades y el compromiso de los estudiantes en el primer semestre. No contiene bibliografía.

MREC 06 – INVESTIGACIÓN ORIENTADA II

RESUMEN: Acompañamiento a estudiantes de máster en la sistematización teórica y metodológica de sus proyectos de investigación.

Bibliografía Básica:

Esta asignatura sirve para supervisar las actividades y el compromiso de los estudiantes en el primer semestre. No contiene bibliografía.

 

MREC 05 – INVESTIGACIÓN ORIENTADA III

RESUMEN: Acompañamiento a estudiantes de máster en la construcción y análisis de datos de investigación.

Bibliografía Básica:

Esta asignatura sirve para supervisar las actividades y el compromiso de los estudiantes en el primer semestre. No contiene bibliografía.

 

MREC 08 – INVESTIGACIÓN ORIENTADA IV

RESUMEN: Acompañamiento a estudiantes de máster en la redacción de sus tesis.

Bibliografía Básica:

Esta asignatura sirve para supervisar las actividades y el compromiso de los estudiantes en el primer semestre. No contiene bibliografía.