Elective Courses

MREC 12 – Anthropology of Afro-Brazilian Populations

Course Description: This course examines the cultural diversity of Afro-Brazilian populations, focusing on African ethnic groups, their knowledge systems, and identity formations. It explores the concept of culture and its contributions to the study of ethnic relations.

Basic Bibliography:

AMORIM, Cleyde Rodrigues; OLIVEIRA, Osvaldo Martins de. Identidade religiosa e visibilidade social no Candomblé. Revista Identidade! v. 25, n. 1, p. 48-60, jan./jun, 2020. AUGRAS, Monique. Todos os santos são bem-vindos. Rio de Janeiro: Pallas, 2009. BANAGGIA, Gabriel. Conexões afroindígenas no jarê da Chapada Diamantina. R@U, 9 (2), jul./dez., p. 123-133, 2017.

BASTIDE, Roger. O sonho, o transe e a loucura. São Paulo: Três Estrelas, 2016. BORGES, Luzi; SANTANA, Marise de; NASCIMENTO, Washington (Orgs.). Narrativas ancestrais: histórias e trajetórias de mulheres negras na Bahia. Rio de Janeiro: Autografia, 2022.

CONSORTE, Josildeth Gomes; SANTANA, Marise de (Orgs.). Mulher negra e ancestralidade. São Paulo: Selo Negro, 2023.

CORRÊA, Mariza. As ilusões da liberdade: a escola Nina Rodrigues e a antropologia no Brasil. 3 ed. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2013.

GOLDMAN, Marcio (Org.). Outras histórias: ensaios sobre a composição de mundos na América e África. Rio de Janeiro: Editora 7Letras, 2021.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. 3 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

NASCIMENTO, Washington (Org.). A revolta das costureiras: vidas negras, poder feminino e pós-abolição no sertão da Bahia. Campinas, SP: Pontes, 2024.

NEGRÃO, Lísias Nogueira (Org.). Novas tramas do sagrado: trajetórias e multiplicidades. São: EDUSP/FAPESP, 2009.

PEREIRA, Luena Nascimento Nunes. Alteridade e raça entre África e Brasil: branquidade e descentramentos nas Ciências Sociais brasileiras. Rev. antropol. (São Paulo, online), v. 63 n. 2: e170727. USP, 2020.

PINHO, Osmundo. Ontologia(s)Perspectivismo e Afropessimismo. Novos Debates, v.7, n. 2, p. 1-15, 2021.

SANTOS, Edimar Ferreira. Na esteira do terreiro: religiões afro-brasileiras e associativismo na Bahia (1930-1970). Afro-Ásia, n. 67, p. 276-308, 2023.

SILVA, Alberto da Costa e. A África e os africanos na História e nos mitos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2021.

SILVA, Claudia Cruz da. Devir negro: uma etnografia de encontros e movimentos afroculturais. Rio de Janeiro: Papéis Selvagens, 2016.

 

MREC 014 – Gender and Its Relations with Generation, Ethnicity, and Class

Course Description: Theoretical and methodological issues in studies of family and gender relations. Intergenerational relationships. Gender and family in contemporary society, including emerging forms of conjugality, parenthood, and filiation.

Basic Bibliography:

AKOTIRENE, Carla. Ó pa í, prezada: racismo e sexismo institucionais tomando bonde nas penitenciárias femininas. São Paulo: Pólen, 2020.

ALMEIDA, Miguel Vale de. A chave do armário. Florianópolis: UFSC/ICS, 2010.

BIROLi, Flávia. Reação conservadora, democracia e conhecimento. Revista de Antropologia, vol. 61, nº 1, p. 83-94, janeiro/abril de 2018.

CAMPOS, Maria Teresa de Assis; DE TILIO, Rafael; CREMA, Izabella Lenza. Socialização, gênero e família: uma revisão integrativa da literatura científica. Pensando fam., Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 146-161, jul. 2017.

CARVALHO, Mario. Travesti”, “mulher transexual”, “homem trans” e “não binário”: interseccionalidades de classe e geração na produção de identidades políticas. Cadernos Pagu (52), 2018:e18521.1

CARVALHO, Vanessa Azambuja; NARDI, Henrique Caetano. A cisheteronormatividade e a diversidade dos arranjos familiares: considerações à Terapia de Família Sistêmica. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, Salvador, Brasil, v. 13, p. e5320, 2024.

CASTRO, Bárbara; CHAGURI, Mariana. Um tempo só para si: gênero, pandemia e uma política científica feminista. Blog DADOS, 2020 [publicado em 22 Mai. 2020]. Disponível em: <Disponível em: http://dados.iesp.uerj.br/pandemia-cientifica-feminista/ >.» http://dados.iesp.uerj.br/pandemia-cientifica-feminista/

FIGUEIREDO, Marcos Paulo Magalhães de. Voltando no curso, revendo percursos: gênero, família e trabalho a partir do relato de duas mulheres prostitutas em Teresina-PI / Marcos Paulo Magalhães de Figueiredo. – Campinas, SP: Núcleo de Estudos de População “Elza Berquó” / Unicamp, 2024.

LESSA, Juliana Schumacker; Buss-Simão, Márcia. Gênero e geração: dimensões do cuidado nas relações educativas na educação infantil. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 37, e25804, 2021.

MENDES, Rodrigo Prata; MORI, Valéria Deusdará. A família nos processos subjetivos de pessoas LGBTQIA+. Revista TEL, Irati, v. 14, n. 1, p. 304-323, jan./jun., 2023. MOSCHKOVICH, Marília. ‘Família’ e a nova gramática dos Direitos Humanos no governo de Jair Bolsonaro. São Paulo: Mecila Working Paper Series, 2023 (Working Paper).

NÚÑEZ, Geni Daniela; OLIVEIRA, João Manuel de; LAGO; Mara Coelho de Souza. Monogamia e (anti)colonialidades: uma artesania narrativa indígena. Teoria e Cultura, v. 16, n. 3, p. 76-88, 2021.

PILÃO, Antonio Cerdeira. Normas em movimento: monogamia e poliamor no contexto jurídico brasileiro. Teoria e Cultura, Juiz de Fora, MG, v.16, n.3, p.103-115, 2021. SANTOS, Elder Cerqueira; SANTOS, Helen Barbosa dos; COSTA, Ângelo Brandelli. Entre paternidades e maternidades: perspectivas interseccionais. Porto Alegre: ediPUCRS, 2024.

VASALLO, Brigitte. Pensamiento monógamo, terror poliamoroso. Madrid: La Oveja Roja, 2018.

 

MREC 016 – Family, Gender, and Generations

Course Description: Theoretical and methodological issues in studies of family and gender relations. Intergenerational relationships. Gender and family in contemporary society, including emerging forms of conjugality, parenthood, and filiation.

Basic Bibliography:

AKOTIRENE, Carla. Ó pa í, prezada: racismo e sexismo institucionais tomando bonde nas penitenciárias femininas. São Paulo: Pólen, 2020.

ALMEIDA, Miguel Vale de. A chave do armário. Florianópolis: UFSC/ICS, 2010.

BIROLI, Flávia. Reação conservadora, democracia e conhecimento. Revista de Antropologia, vol. 61, nº 1, p. 83-94, janeiro/abril de 2018.

CAMPOS, Maria Teresa de Assis; DE TILIO, Rafael; CREMA, Izabella Lenza. Socialização, gênero e família: uma revisão integrativa da literatura científica. Pensando fam., Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 146-161, jul. 2017.

CARVALHO, Mario. Travesti”, “mulher transexual”, “homem trans” e “não binário”: interseccionalidades de classe e geração na produção de identidades políticas. Cadernos Pagu (52), 2018:e18521.1

CARVALHO, Vanessa Azambuja; NARDI, Henrique Caetano. A cisheteronormatividade e a diversidade dos arranjos familiares: considerações à Terapia de Família Sistêmica. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, Salvador, Brasil, v. 13, p. e5320, 2024.

CASTRO, Bárbara; CHAGURI, Mariana. Um tempo só para si: gênero, pandemia e uma política científica feminista. Blog DADOS, 2020 [publicado em 22 Mai. 2020]. Disponível em: <Disponível em: http://dados.iesp.uerj.br/pandemia-cientifica-feminista/ >.» http://dados.iesp.uerj.br/pandemia-cientifica-feminista/

FIGUEIREDO, Marcos Paulo Magalhães de. Voltando no curso, revendo percursos (gênero, família e trabalho a partir do relato de duas mulheres prostitutas em Teresina-PI) / Marcos Paulo Magalhães de Figueiredo. – Campinas, SP: Núcleo de Estudos de População “Elza Berquó” / Unicamp, 2024.

LESSA, Juliana Schumacker; Buss-Simão, Márcia. Gênero e geração: dimensões do cuidado nas relações educativas na educação infantil. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 37, e25804, 2021.

MENDES, Rodrigo Prata; MORI, Valéria Deusdará. A família nos processos subjetivos de pessoas LGBTQIA+. Revista TEL, Irati, v. 14, n. 1, p. 304-323, jan./jun., 2023. MOSCHKOVICH, Marília. ‘Família’ e a nova gramática dos Direitos Humanos no governo de Jair Bolsonaro. São Paulo: Mecila Working Paper Series, 2023 (Working Paper).

NÚÑEZ, Geni Daniela; OLIVEIRA, João Manuel de; LAGO; Mara Coelho de Souza. Monogamia e (anti)colonialidades: uma artesania narrativa indígena. Teoria e Cultura, v. 16, n. 3, p. 76-88, 2021.

PILÃO, Antonio Cerdeira. Normas em movimento: monogamia e poliamor no contexto jurídico brasileiro. Teoria e Cultura, Juiz de Fora, MG, v.16, n.3, p.103-115, 2021. SANTOS, Elder Cerqueira; SANTOS, Helen Barbosa dos; COSTA, Ângelo Brandelli. Entre paternidades e maternidades: perspectivas interseccionais. Porto Alegre: ediPUCRS, 2024.

VASALLO, Brigitte. Pensamiento monógamo, terror poliamoroso. Madrid: La Oveja Roja, 2018.

 

MREC 017 – Schooling and Racial and Gender Inequalities

Course Description: Gender, ethnicity, and schooling. Literacy and its articulation with gender and ethnicity. School enrollment rates, academic success and failure, and their relationship to gender and ethnicity. Assessment, gender, and race. The construction of masculinities and femininities in the school environment and their relationship to academic performance.

Basic Bibliography:

ADICHIE, Chimamanda Ngozi. O perigo de uma história única. Companhia das letras, 1 ed. São Paulo, 2019.

BILGE, Sirma; Collins, Patrícia Hill. Interseccionalidade. 1ª ed. São Paulo: Boitempo, 2021.

COELHO, Wilma Narazé Baía.; SILVA, Milena Farias. Ensino médio e educação para as relações étnico-raciais em produções acadêmicas (2008-2018). Revista InterSaberes, v. 16, n. 38, p. 559-583, 2021. https://doi.org/10.22169/revint. v16i38.2119

DALLAPICULA, Catarina.; TORRES, Marco Antonio.; OLIVEIRA, Megg Rayara Gomes; ROCON, Pablo Cardozo. Interseccionalizando em educação: lutas sociais e direito à diferença. Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 4, n. 13, p. 23-32, 2021. https://doi.org/10.31560/2595-3206.2021.13.1272

DUARTE, Nelly. Minha Vida Como Estudante No Mundo Dos Brancos. Revista De Antropologia, v. 60, n. 1, 47-54, 2017.

FARIA, Cássio Rodrigues. Gênero, raça e a interseccionalidade nas práticas escolares. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 21, n. 3, p. 179–193, 2022

GOMES, Nilma Lino. Estudos e pesquisas sobre educação, raça, gênero e diversidade sexual. Educ. Soc., Campinas, v. 44, e275110, 2023.

GONZALEZ, Lélia; HASENBALG, Carlos. Lugar de negro. 1ed. Rio de Janeiro : Zahar, 2022.

SANTIAGO, Flavio. Eu quero ser sol: crianças pequenininhas, culturas infantis, creche e intersecção. São Carlos: Pedro & João, 2019.

SOUSA, Mariana Alves de. POSSAS, Lídia Maria Vianna. Uma proposta de interseccionalidade entre gênero e raça para a Educação Básica. Revista Eletrônica História Em Reflexão, 14(28), (2020). 303–327. https://doi.org/10.30612/rehr.v14i28.12185

TARABINI, Aina. ¿Para qué sirve la escuela? Reflexiones sociológicas en tiempos de pandemia global. RASE: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación. v. 13, n. 2, p. 145-155, 2020

VIGOYA, Mara Viveros. “La interseccionalidad: una aproximación situada a la dominación”. Debate Feminista, v. 52, p. 1-17, 2016

 

MREC 029 – Brazilian Racial Thought

Course Description: This course investigates concepts developed by Brazilian thinkers regarding race and racism and their influence on the formulation of racial theories produced in Brazil from the second half of the nineteenth century to the present.

Basic Bibliography:

BENTO, C. O pacto da branquitude. São Paulo: Companhia das letras, 2022.

CALDAS, A.; SILVA, N. P. A Crítica de Guerreiro Ramos à Escola de Chicago: Assimilação, Aculturação e Racismo . Dados, v. 67, n. 3, p. e20220018, 2024. GUIMARÃES, A. S. A. Baianos e paulistas: duas “escolas” de relações raciais?. Tempo Social, v. 11, n. 1, p. 75–95, maio 1999.

GUIMARÃES, A. S. A. Como trabalhar com “raça” em sociologia. Educação e Pesquisa, v. 29, n. 1, p. 93–107, jan. 2003.

KRENAK, Ailton. Futuro Ancestral. São Paulo: Companhia das Letras, 2022.

LEAL, Halina Macedo. A interseccionalidade como base do feminismo negro. Cadernos de Ética e Filosofia Política, São Paulo, Brasil, v. 39, n. 2, p. 21–32, 2021.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

NOGUEIRA, O. Preconceito racial de marca e preconceito racial de origem: sugestão de um quadro de referência para a interpretação do material sobre relações raciais no Brasil. Tempo Social, v. 19, n. 1, p. 287–308, jun. 2007.

SANTOS, Y. L. DOS. Entre o braço ativo e a muralha babilônica: o lugar da escravidão nas obras de Manuel Querino e Lino Dou y Ayllon em 1916. Estudos Históricos (Rio de Janeiro), v. 35, n. 77, p. 528–547, set. 2022.

SODRÉ, Muniz. O fascismo da cor: uma radiografia do racismo nacional. Editora Vozes, 2023.

SOUZA, V. S. DE. O Brasil da mitologia racial: eugenia, racismo e utopias nacionais no Modernismo brasileiro dos anos 1920. História (São Paulo), v. 43, p. e20230007, 2024. PORTELA JÚNIOR, A.; LIRA, B. F. F. A. Améfrica Ladina e a crítica à democracia racial em Lélia de Almeida Gonzalez. Horizontes Antropológicos, v. 28, n. 63, p. 105–131, maio 2022.

STEPAN, Nancy. A hora da Eugenia: raça, gênero e nação na América Latina. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2005.

 

Contemporary Debates on Gender

Course Description: In-depth theoretical engagement with contemporary themes in the field of gender studies, grounded in feminist, trans, queer, postcolonial, and intersectional theories. The role of social movements, including feminist, trans, queer, crip, and anti-racist movements, in confronting patriarchy, sexism, and cisnormativity, as well as in advancing social rights and the formulation of public policies.

Basic Bibliography:

ALMEIDA, Guilherme. ‘Homens trans’: novos matizes na aquarela das masculinidades? Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 20, n. 2, p. 513-523, agosto de 2012.BORGES, Luzi; SANTANA, Marise de; NASCIMENTO, Washington (orgs.). Narrativas ancestrais: histórias e trajetórias de mulheres negras na Bahia. Rio de Janeiro: Autografia, 2022.

BENTO, Berenice. Transviad@s: gênero, sexualidade e direitos humanos. Salvador: EDUFBA, 2017.

BUTLER, Judith. Regulações de gênero. Cadernos Pagu, n. 42, p. 249-274, 2014.

CABRAL, Mauro y BENZUR, Gabriel. Cuando digo intersex: un diálogo introductorio a la intersexualidad. Cadernos Pagu [online]. 2005, n. 24, p. 283-304.

CAMPOS, Maria Teresa de Assis; DE TILIO, Rafael; CREMA, Izabella Lenza. Socialização, gênero e família: uma revisão integrativa da literatura científica. Pensando famílias, Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 146-161, jul. 2017.

COLLINS, P. H. O pensamento feminista negro. São Paulo: Boitempo, 2019.

CONNELL, R. W.; MESSERSCHMIDT, J. W. Masculinidade hegemônica: repensando o conceito. Revista Estudos Feministas, v. 21, n.1, p. 241-282, 2013.

FIGUEIREDO, Â. Gênero: dialogando com os estudos de gênero e raça no Brasil. In: PINHO, O. A.; SANSONE, L. (orgs.). Raça: novas perspectivas antropológicas [online]. 2nd ed. rev. Salvador: EDUFBA, 2008, p. 237-255.

GROSSI, M. P.; REA, C. (Org.). Teoria feminista e produção de conhecimento situado: Ciências Humanas, Biológicas, Exatas e Engenharias. Florianópolis/Salvador: Tribo da Ilha/Devires, 2020.

HOLLANDA, Heloisa Buarque de (org.). Pensamento feminista brasileiro: formação e contexto. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019.

hooks, bell. O feminismo é para todo mundo: políticas arrebatadoras. Tradução Bhuvi Libanio. 14 ed. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 2020.

JESUS, Jaqueline Gomes de. Género sem essencialismo: feminismo transgénero como crítica do sexo. Universitas humanística, Bogotá, n. 78, p. 241-257, dez. 2014.

LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaio sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

MOIRA, Amara; NERY, João W.; ROCHA, Márcia; BRANT, Tarso. Vidas trans: a luta de transgêneros brasileiros em busca de seu espaço social. São Paulo: Astral Cultural, 2022.

NASCIMENTO, Letícia Carolina Pereira do. Transfeminismo. São Paulo: Jandaíra, 2021.

PACHECO, Ana Cláudia Lemos; NÚÑEZ, Joana Maria Leônico; REIS, Larissa de Souza. (organizadoras). Candaces: gênero, raça, cultura & sociedade: construindo redes na diáspora africana. Salvador: EDUNEB, 2019.

PRECIADO, Paul. Multidões queer: notas para uma política dos “anormais”. Revista Estudos Feministas, v. 19, n. 1, p. 11-20, 2011.

SACCHI, A. Mulheres indígenas e participação política: A discussão de gênero nas organizações de mulheres indígenas. Revista Anthropológicas, v. 14, 95-110, 2003.

TOTA, M. Cinco Vidas: travestilidades, gênero, sexualidades e etnicidades no interior da Paraíba. Revista de Antropologia, [S. l.], v. 58, n. 2, p. 173-207, 2015.

VERGUEIRO, Viviane. Pensando a cisgeneridade como crítica decolonial. In: MESSEDER, S., CASTRO, M.G., MOUTINHO, L. (orgs.). Enlaçando sexualidades: uma tessitura interdisciplinar no reino das sexualidades e das relações de gênero [online]. Salvador: EDUFBA, 2016, p. 249-270.

YORK, Sara Wagner, OLIVEIRA, Megg Rayara Gomes e BENEVIDES, Bruna. Manifestações textuais (insubmissas) travesti. Revista Estudos Feministas [online]. 2020, v. 28, n. 3 [Acessado 25 Agosto 2021], e75614.

 

Special Topics – Education and Inequalities: Class, Race, and Gender

Course Description: The relationship between education and social inequalities within the human and social sciences. Classical debates on education and the production and reproduction of social inequalities. Contemporary discussions on education and social inequalities from an intersectional perspective, emphasizing the articulation among class, race, and gender.

Basic Bibliography:

FONSECA, Marcus Vinícius, SILVA, Carolina, Mostaro Neves da, Fernandes, Alexsandra Borges. (orgs). Relações étnico-raciais e educação no Brasil. Belo Horizonte. Mazza Edições.2011.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a Mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. 5.ed. Belo Horizonte. Grupo Autêntica, 2020.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. Relatório do Desenvolvimento Humano 2020: a próxima fronteira – o desenvolvimento humano e o Antropoceno. Disponível em: https://www.undp.org/pt/angola/publications/relat%C3%B3rio-do-desenvolvimento-humano-2020-pr%C3%B3xima-fronteira-o-desenvolvimento-humano-e-o-antropoceno Complete PDF. Acesso em 29/08/2023.

RIBEIRO, Carlos Antônio Costa. Classe, raça e mobilidade social. DADOS. Revista de Ciências Sociais, Rio de Janeiro, v. 49, n. 4, 2006. p. 833-873.

RIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco (org.). Diferenças e desigualdade no cotidiano da educação básica. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2017.

SANTANA, José Valdir Jesus de (orgs.). Relações etnicorraciais e educação escolar indígena: relatos de pesquisas. Vitória da Conquista. Edições UESB. 2017.

SILVA, K.; FERRARI, A.; SOUZA, M. L. Tecer e entretecer a vida: sexualidades, gênero e diferenças na formação docente. Belo Horizonte: ed. UEMG, 2017.

 

Black Feminist Epistemologies

Course Description: Black feminisms and the production of knowledge by Black women, with emphasis on agency and lived experiences. Research methodologies that mobilize theoretical frameworks and epistemological traditions developed by Black women, contributing to the expansion of the human and social sciences.

Basic Bibliography:

BUENO, Winnie. Imagens de controle: um conceito do pensamento de Patricia Hill Collins. 1ª ed.  Porto Alegre, RS, Editora Zouk, 2020.

COLLINS, Patricia Hill. O pensamento feminista negro: conhecimento, consciência e a política do empoderamento. São Paulo: Boitempo, 2019.

COLLINS, Patricia Hill; BILGE, Sirma. Interseccionalidade. São Paulo: Boitempo, 2021.

DUARTE, Constância Lima; NUNES, Isabella Rosado (org.). Escrevivência: a escrita de nós: reflexões sobre a obra de Conceição Evaristo. Ilustrações Goya Lopes. Rio de Janeiro: Mina Comunicação e Arte, 2020.

EVARISTO, Conceição. Escrevivência e seus subtextos. DUARTE, Constância Lima; NUNES, Isabela Rosado. Escrevivência: a escrita de nós: reflexões sobre a obra de Conceição Evaristo. Rio de Janeiro: Mina Comunicação e Arte, 2020.

EVARISTO, Conceição. Olhos d’Água. 1ª ed. Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.

FIGUEIREDO, Angela. Epistemologia insubmissa feminista negra decolonial. Tempo & Argumento, Florianópolis, v. 12, n. 29, e0102, jan./abr. 2020\

FONSECA, Maria Nazareth Soares. Escrevivência: sentidos em construção. In: DUARTE, Constância Lima; NUNES, Isabela Rosado. Escrevivência: a escrita de nós: reflexões sobre a obra de Conceição Evaristo.1ª ed. Rio de Janeiro:  Mina Comunicação e Arte, 2020.

GONZALES, L. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, Anpocs, p. 223-244, 1984.

GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afro-latino-americano: ensaios, intervenções e diálogos. 1ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2020.

MACHADO, Taís Sant’Anna. “Um pé na cozinha”: uma análise sócio-histórica de cozinheiras negras no Brasil. Tese (Doutorado). Brasília, DF: Departamento de Sociologia, 2021.

MACHADO, Bárbara Araújo. “Recordar é preciso.”: Conceição Evaristo e a intelectualidade negra no contexto do movimento negro brasileiro contemporâneo (1982-2008). Dissertação (Mestrado). Universidade Federal Fluminense, Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, Departamento de História, 2014.

MARTINS, Leda Maria. Afrografias da memória: o Reinado de Rosario de Jatobá. 2ª edição. São Paulo: Perspectiva; Belo Horizonte: Mazza Edições, 2021.

MIRANDA, C.; CARMO, A. C. O. do; OLIVEIRA, C. R. C. de. Reaprendizagens sobre democracia e educação na diferença. Educar em Revista, Curitiba, v. 36, e75585, 2020.

MOREIRA, Núbia Regina. A organização das feministas negras no Brasil. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2011.

MOREIRA, Nubia; CARDOSO, Thaís Teixeira. Mulheres negras em marcha contra o racismo, a violência e pelo bem viver: indícios para um currículo antirracista. Cadernos de Pesquisa, v. 27, n. 4, p. 129–151, 2020.

NUNES, Isabella Rosado. Sobre o que nos move, sobre a vida. DUARTE, Constância Lima; NUNES, Isabella Rosado. Escrevivência: a escrita de nós: reflexões sobre a obra de Conceição Evaristo.1ª ed. Rio de Janeiro: Mina Comunicação e Arte, 2020.

OLIVEIRA, Iris Verena. Giras de escrevivências: miragens metodológicas para pesquisa no campo do currículo. Revista Espaço do Currículo, v. 14, n. Especial, p. 1-20,2021.

OLIVEIRA, Iris Verena; LIMA, Jeane Matos Araújo; SANTOS, Geniclécia. Escrevivências” e afectos literários entre universidade e escola.  Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 17, e2218362 p. 1-19, 2022.

SANTANA, Bianca (org.). Inovação ancestral de mulheres negras: táticas e políticas do cotidiano. São Paulo: Oralituras, 2019.

SOUZA, Florentina da Silva. LIMA, Maria Nazaré (orgs.) Literatura afro-brasileira. Salvador: Centro de Estudos Afro-orientais; Brasília: Fundação Cultural Palmares, 2006.

 

Ethnic-Racial Relations and Teacher Education

Course Description: Race and ethnicity, miscegenation, racism, racialism, prejudice, and discrimination and their impacts on Brazilian social thought. Whiteness, Blackness, ethnic-racial diversity, and teacher education. National curricular guidelines for ethnic-racial relations and for the teaching of Afro-Brazilian and African history and culture. National Curricular Guidelines for Quilombola School Education in Basic Education and for Indigenous School Education, as well as teacher education. Teacher preparation for ethnic-racial relations education in schools.

Basic Bibliography:

BRASIL. Lei nº10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 9 JAN. 2003. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm.

BRASIL. Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações étnico – raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- brasileira e Africana. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Brasília: MEC, SECADI, 2013. p.104.

BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. Resolução CNE/CEB 8/2012. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 21 nov. de 2012, Seção 1, p. 26.

FONSECA, Marcus Vinícius, SILVA, Carolina Mostaro Neves de, FERNANDES, Alexsandra Borges, (orgs.). Relações étnico-raciais e educação no Brasil. Belo Horizonte. Mazza Edições, 2011.

GOMES, Nilma L. O movimento negro educador: saberes construídos nas lutas por emancipação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.

GOMES, Nilma L. Educação, identidade negra e formação de professores: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo. Educação e pesquisa, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 167-182, jan./jun. 2003.

GOMES, Nilma L. Por uma indignação antirracista e diaspórica: negritude e afro-brasilidade em tempos de incertezas. Revista da ABPN, v. 10, n. 26, jul-out, p. 111-124, 2018.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a Mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. 5.ed. Belo Horizonte. Grupo Autêntica, 2020.

SODRÉ, Muniz. O Fascimo da cor: uma radiografia do racismo nacional. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2023.

 

Ethnic-Racial Education and Contemporary Studies

Course Description: The historical constitution of the categories of diversity, race, and ethnicity through dialogue among post-critical, postcolonial, and decolonial studies. Epistemological foundations of identity constructions considering ethnic-racial and gender relations. The role of the Brazilian State in promoting equality and educational policies aimed at racial equality in both Basic Education and Higher Education.

 

Basic Bibliography:

ANZALDÚA, Gloria. Borderlands/La Frontera. The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1999.

BERGAMASCHI, Maria Aparecida, DALLA ZEN, Maria Isabel Habckost, XAVIER, Maria Luisa Merino de Freitas (organizadoras). Povos indígenas & educação. 2.ed. Porto Alegre. Editora Mediação.2012

BILLINGS, Gloria Ladson. A Raça ainda é importante: a teoria racial crítica na educação. IN: APPLE, Michael W.; AU, Waine; GANDIN, Luís Armando. Educação crítica: uma análise internacional. A. Porto Alegre: Artmed, 2011.

CASTRO-GÓMEZ, Santiago, GROSFOGUEL, Ramón. El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar, 2007

DAVIS, Angela. Mulher, raça e classe. Boitempo, 2016.

EUGÊNIO, Benedito Gonçalves; LEAL, Catiana Nery. A educação das relações étnico-raciais no currículo praticado em uma escola no campo. ODEERE, v. 7, p. 167-180, 2022.

GOMES, Nilma Lino. O movimento negro e a intelectualidade negra descolonizando os currículos. In: BERNADINO-COSTA, Joaze; MADONADO-TORRES, Nelson; GROSFOGUEL, Ramón. Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.

GOMES, Nilma Lino (orgs.). Um olhar além das fronteiras: educação e relações raciais. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

FANON, Frantz. Pele negras, máscaras brancas. Tradução de Renato da Silveira. Salvador: EDUFBA, 2008.

JACCOUD, Luciana (org.). A construção de uma política de promoção da igualdade racial: uma análise dos últimos 20 anos. Brasília: Ipea, 2009.

MATA, Inocência. Estudos pós-coloniais: Desconstruindo genealogias eurocêntricas. Civitas, Porto Alegre, v. 14, n. 1, p. 27-42, jan.-abr. 2014.

SANTOS, Boaventura de Souza; MENESES, Maria Paula (orgs.). Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2017.

 

Social Theory, Ethnicities, and Intersectionalities

Course Description: Epistemology of the human sciences, focusing on subjectivity, modernity, and postmodernity. Intersectionality as a methodological approach within insurgent epistemologies.

Basic Bibliography:

BAUMAN, Z. O mal-estar da pós-modernidade. 2.ed. São Paulo: Zahar, 2021.

CANCELA, Cristina; MOUTINHO, Laura; SIMÕES, Júlio (Orgs.). Raça, etnicidade, sexualidade e gênero em perspectiva comparada. São Paulo: Terceiro Nome, 2015.

COLLINS, Patricia H. (org.). Interseccionalidade. São Paulo: Boitempo, 2021.

DAVIS, Angela. Mulheres, raça e classe. São Paulo: Boitempo, 2018.

GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afro-latino-americano. São Paulo: Zahar, 2020.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: Lamparina, 2020.

HOOKS, Bell. O feminismo é para todo mundo. São Paulo: Rosa dos Tempos, 2018.

LATOUR, Bruno. Investigação sobre os modos de existência: uma antropologia dos modernos. Petrópolis: Vozes, 2019.

MOUTINHO, Laura. Diferenças e desigualdades negociadas: raça, sexualidade e gênero em produções acadêmicas recentes. Cadernos Pagu, Campinas, n. 42, p. 201-248, 2014.

MOUTINHO, Laura; CARRARA, Sérgio. Raça e sexualidade em diferentes contextos nacionais. Cadernos Pagu, v. 35, p. 1-26, 2010.

MOUTINHO, Laura et al. Retóricas ambivalentes: ressentimentos e negociações em contextos de sociabilidade juvenil na Cidade do Cabo. Cadernos Pagu, Campinas, n. 35, p. 139-176, 2010.

STOLCKE, Verena. O enigma das intersecções: classe, “raça”, sexo, sexualidade. A formação dos impérios transatlânticos do século XVI ao XIX. Estudos Feministas, Florianópolis, v. 14, n. 1, p. 15-42, 2006.

 

Sexualities and Intersectional Approaches

Course Description: The decolonization of sexuality as a political perspective in and for Latin America. Debates on dissident sexualities, including homosexuality, lesbianism, and bisexuality, and their intersections with other social markers such as ethnicity, race, class, and generation. Studies on violence against non-heterocentric sexualities.

Basic Bibliography:

ARAÚJO, Martinho Tota Filho Rocha de. Marcadores cruzados: etnicidade, homossexualidade e religião. Cadernos Pagu, Campinas, n. 48, e164812, 2016.

COLLING, Leandro; NOGUEIRA; Gilmaro. Relacionados, mas diferentes: sobre os conceitos de homofobia, heterossexualidade compulsória e heteronormatividade. In: RODRIGUES, Alexsandro; DALLAPICULA, Catarina; FERREIRA, Rodrigo da Silva (orgs.). Transposições: lugares e fronteiras em sexualidade e educação. – Dados eletrônicos. Vitória: EDUFES, 2015, p. 173-185.

DIAS, Maria Clara. PERES, Milena Cristina Carneiro; SOARES, Suane Felippe. Dossiê sobre lesbocídio no Brasil: de 2014 até 2017. Rio de Janeiro: Livros Ilimitados, 2018.

EUGENIO, Benedito G.; SANTANA, José Valdir J. de Santana; FERREIRA, Maria de Fátima de Andrade. (orgs.). Etnicidades, gênero e educação: olhares plurais. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2022.

FERRARI, Anderson; CASTRO, Roney Polato de (orgs.). Diversidades sexuais e de gêneros: desafios e potencialidades de um campo de pesquisa e conhecimento. Campinas, SP: Pontes Editores, 2017.

FOUCAULT, M. História da sexualidade I: a vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1988.

JAEGER, M. B., LONGHINI, G. N., OLIVEIRA, J. M. DE; TONELI, M. J. F. Bissexualidade, bifobia e monossexismo: problematizando enquadramentos. Revista Periódicus, v. 2, n. 11, p. 1–16, 2019.

LORDE, Audre. Irmã outsider. Tradução Stephanie Borges. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019.

MAGALHÃES, Selma Reis. Relação Família – Escola: no processo educacional de filho(a)s de homens gays. Curitiba: Editora CRV, 2018.

MOUTINHO, Laura. Negociando com a adversidade: reflexões sobre “raça”, (homos)sexualidade e desigualdade social no Rio de Janeiro. Revista de Estudos Feministas, v. 14, n. 1, p.103-116, 2006.

PINHO, Osmundo Araújo; SANSONE, Lívio (orgs). Raça: novas perspectivas antropológicas [online]. 2nd ed. rev. Salvador: EDUFBA, 2008.

PINHO, Osmundo. Desejo e poder: racismo e violência estrutural em comunidades homossexuais. In: CÁCERES, Carlos F.; MOGOLLÓN, María Esther; PÉREZ-LUNA, Griselda; OLIVOS, Fernando. Sexualidad, Ciudadanía y Derechos Humanos en América Latina: un quinquenio de aportes regionales al debate y la reflexión. Lima: IESSDEH, UPCH, 2011, p. 121-124.

RESTIER, Henrique; SOUZA, Rolf Malungo de. Diálogos Contemporâneos sobre homens negros e masculinidades. São Paulo: Ciclo. Contínuo Editorial, 2018.

RICH, Adrienne. Heterossexualidade compulsória e existência lésbica. Revista Bagoas, n. 05, p. 17-44, 2010.

SAUNDERS, Tanya L. Epistemologia negra sapatão como vetor de uma práxis humana libertária. Periódicus, n. 7, v. 1, p. 102-116, maio-out, 2017.

SILVA, Paulo de Tássio Borges (org.). Sexualidades indígenas. Salvador: Devires, 2023.

SIQUEIRA, Monalisa Dias de; KLIDZIO, Danieli. Bissexualidade e pansexualidade: identidades monodissidentes no contexto interiorano do Rio Grande do Sul. Revista Debates Insubmissos, Caruaru, PE. Brasil, ano 3, v. 3, nº 9, p. 186-218, edição especial, 2020.

SOARES, Mayana Rocha; FARIA, Thaís; Brandão, Simone. Lesbianidades plurais: abordagens e epistemologias sapatonas. Salvador: Devires, 2020.

SOUZA, Marcos Lopes de; FERREIRA, Maria de Fátima de Andrade (orgs.). Tendências e perspectivas nos estudos sobre as relações étnicas e suas interfaces. Curitiba, PR: Appris Editora, 2023.

WEEKS, Jeffrey. O corpo e sexualidade. In: LOURO, G. L. (org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p. 37-82.

 

Indigenous Ethnicities and Interculturalities

Course Description: An introduction to the study of Amerindian societies in contemporary Brazil. Comparative cosmologies and worldviews, interethnic relations and tensions. Collective identities and processes of territorialization. Relations between ethnic groups and the State, including multiculturalism, constitutional pluralism, differentiated rights, and interculturality.

Basic Bibliography:

ALARCON, Daniela Fernandes. O retorno da terra. As retomadas na aldeia Tupinambá da Serra do Padeiro, sul da Bahia. São

Paulo: Elefante, 484p, 2019.

CUNHA, Manuela Carneiro da. Cultura com aspas e outros ensaios. São Paulo: Cosacnaify, 2009.

CUNHA, M. C. Índios no Brasil: história, direitos e cidadania São Paulo: Claro Enigma; 2012.

DORRICO, Julie; DANNER, Fernando; DANNER, Leno Francisco (Orgs.) Literatura indígena brasileira contemporânea: autoria, autonomia, ativismo. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2020, 389 p.

JECUPÉ, K W. A terra dos mil povos: história indígena contada por um índio. São Paulo: Peirópolis, 1998.

KOPENAWA, Davi; ALBERT, Bruce. A queda do céu. Palavras de um xamã Yanomami. Tradução de Beatriz Perrone-Moisés. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, 729 p.

MUNDURUKU, D. (2012). O caráter educativo do movimento indígena brasileiro (1970-1980). São Paulo: Paulinas.

OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. “Identidade Étnica, Identificação e Manipulação”. Sociedade e cultura, v. 6, n. 2, jul./dez., 2003, p. 117-131.

OLIVEIRA, J. P. DE. Uma etnologia dos “índios misturados”? Situação colonial, territorialização e fluxos culturais. Mana, v. 4, n. 1, p. 47–77, abr. 1998.

OLIVEIRA, João Pacheco de (org). A presença indígena no Nordeste: processos de territorialização, modos de reconhecimento e regimes de memória. Rio de Janeiro: Contra Capa. 714pp, 2011.

POTIGUARA, E. Metade cara, metade máscara. Lorena: DM Projetos Especiais, 2018.

VIVEIROS DE CASTRO, E. A inconstância da alma selvagem e outros ensaios de

antropologia. São Paulo: Cosac & Naify. pp. 345-399, 2002.

 

Quilombos: Ethnicities, Territorialities, and Education

Course Description: The formation of Quilombos in Brazil. Quilombola communities as ethnic groups. Contemporary quilombos and quilombismo. Socio-environmental influences on land demarcation and titling processes. Affirmative action policies for quilombola communities, including advances and challenges. Educational processes and curricular practices in quilombola schools.

Basic Bibliography:

BARBOSA, A.A.L. Comunidades quilombolas: outras formas de (re)existências. Curitiba: Appris, 2020.

BAHIA. Diretrizes Curriculares Estaduais para a Educação Quilombola. Resolução CEE/CEB Nº 68/2013. 2014.

GOMES F. S. Histórias de Quilombos: mocambos e comunidades de senzalas no Rio de Janeiro, século XIX. São Paulo. Companhia das Letras, 2006.

GOMES, N.L. O Movimento Negro educador: saberes construídos nas lutas por emancipação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.

LEITE, M.J. dos S. Movimento social quilombola: processos educativos. Curitiba: Appris, 2016.

PERINI, J.P. Quilombo do Vale do Ribeira: uma contribuição para a formação de professores. Curitiba: Appris, 2022.

MATOS, W.S.; EUGENIO, B.G. Etnicidades e infâncias quilombolas. Curitiba: Ed. CRV, 2020.

MOURA, C. Quilombos: resistência ao escravismo. São Paulo: Expressão Popular, 2020.

MOURA, C. Rebeliões da Senzala: quilombos, insurreições, guerrilhas. 6.ed. São Paulo, SP: Anita Garibaldi, 2020.

SILVA, G.M. Educação e luta política no quilombo de Conceição das Crioulas. Curitiba: Ed. Appris, 2021.

SOUZA, B.O. Aquilombar -se: Panorama sobre o Movimento Quilombola Brasileiro. Curitiba: Appris, 2016.